参加课外活动辩论，参加课外活动辩论怎么说

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于参加课外活动辩论的问题，于是小编就整理了2个相关介绍参加课外活动辩论的解答，让我们一起看看吧。

辩论:小学生参加课外特长班是否有利于小学生发展反方？

主席好、大家好、对方辩友好！我方观点是：参加课外特长班不利于学生的全面发展。参加课外特长班，会导致小学生负担过重，从而导致上课时不用心，注意力不集中，更不用提未来的发展了。我方有以下几个观点：

1、特长班缺乏严肃认真的管理。很多特长班班的教学没有明确的教学目标，教学进度随意，没有有效的评价标准和检测手段，能认真的备课、讲课、批改作业的教师寥若晨星。同时，课外特长班以授课为主，疏于对学生的品德、习惯、安全、卫生等多方面的管理，不利于学生的全面发展。

2、教师队伍鱼目混珠。为了让学生家长掏腰包，许多教育机构利欲熏心，聘请完全没有教学经验和教师资格的人，让他们摇身一变成了教师，在有些共同利益的同僚的吹捧下，甚至包装成了“名师”，他们除了夸夸其谈，其实胸无点墨，使课外班的教学大打折扣。　　

3、教学环境设施存在问题。有的课外班的上课环境可以用“脏、乱、差、小”等几个字来概括。环境设施不能达到授课的要求而因陋就简，学生的安全、卫生、身体健康受到威胁。

4、功利化倾向严重。有些办班者以赢利为目的，为了赢得家长、学生青睐，毫无原则、违背良知地投家长所好，不去真诚客观地评价学生情况。有奥数教师一味向家长鼓吹他的孩子如何聪明，学得多么多么好，可是真正能获得奥林匹克数学竞赛的奖牌能有几人呢？

5、超负荷的学习导致人文价值的流失。小学生放学后还要一头扎在特长班里充电，他们对待学习的共同体会是：“苦”、“累”、“烦”。试想，这种重负之下的学生们疲于奔命在课内与课外之间，忙碌于书山、题海之中，纵然有了智商也无智慧，有了知识缺了本事，有了文化少了修养，有了学识没了思想。因为他们只关注知识的竞争，而忽略了文化的挑战，他们没有活在博大的精神世界里，怎会有伦理精神、道德情操的超越与人文素养、文化内涵的提升呢？综上所述，我方坚决认为参加课外特长班不利于学生的全面发展。

大学生放假到底该不该学习啊？

当今社会，学习是永恒的话题。况且大学生处在人生成长的重要阶段，更加不能停止学习的脚步。

首先，你现在已经是大学生的身份，自身已经有一定的知识和经验的积累，为进一步充实自己，提高自身素养，更加应该利用假期时间来学习，不管学习哪个方面，学到了那都是你的财富。

其次，你若想比别人更优秀，只有不停的前进，不停的学习，永远走在学习的光明大道上才有超越别人的可能。更何况，你在学习的同时，别人也不曾停止努力，那你就更不能放慢前进的脚步，否则你就会被别人狠狠的甩在身后。

最后，我想说，你现在是大学生，不久的将来就要踏入社会，社会可不比学校，它可没有那么好糊弄。这个社会竞争多激烈呀，今日你若不逼自己优秀，他日别人光鲜亮丽的生活你就只有羡慕的份。

现在，你不努力学习，未来的路只会走的更加艰辛。

人要有危机感和忧患意识，在学习的路上拼命奔跑，昂首迎接人生旅途上一个又一个的挑战！

趁现在年轻，有精力，有智慧，撸起袖子加油干吧！

首先，学习是不分时间也不分哪类人的，如果一个人想要进步就必须学习和思考。

其次，学习分为书本学习和实践学习，大学生在学校的时候更多的是书本学习，放假了可以更侧重实践学习。当然，放假了有时候参加一些有益的放松活动也是可以的。

学习对一个想有所作为的人来说，是活到老学到老的，所以，这个是不分什么时候要不要学习的问题，这个是人生观的问题。

到此，以上就是小编对于参加课外活动辩论的问题就介绍到这了，希望介绍关于参加课外活动辩论的2点解答对大家有用。