烟台中考项目(烟台中考喜报)

记者李楠楠

烟台中英文学校四年级汉语教研组组长永海晶被评为优秀组长。执教毕业班多年，多次参加公开课，并获得海阳市精品课程一等奖。

“如果你想在中文上走得更远，你必须要多读书。”勇海晶表示，除了阅读之外，还要定期进行写作训练。具体编制意见如下：

回归课本，夯实基础

系编教材的编排极其富有智慧。教材由点到面、由浅入深、分单元、分主题，系统全面地编排。教材是我们教学的起点，是一切能力迁移的基础。学生只有深入学习和掌握课本知识，才能熟能生巧。我们上课的时候，要慢慢地、仔细地、彻底地读课本，这样才能达到上好第一课的目的！我们要努力让学生在思想上沉淀所学的知识。四年级语文教学可根据学生的学业情况，降低起点，夯实基础，在新的教学过程中注重落实学生的基础，定期组织记忆竞赛，制定奖惩措施，激发学生背诵的热情，同时达到“优秀”第一课的目的。

抓住课堂，力求高效

教室是学习的主要场所。课堂上一定要问成绩，努力做到高效课堂。以下是一些具体方法：

减少数量，提高效率。我们在课堂上要敢于做出选择。无需详尽无遗。我们不要贪图太多的目标，而要力求少而多。我们一般都有立体的目标，所以在处理目标的过程中，一定要“抓一抓多”、“抓主抓次”、“少即是多，最重要”就是简单。”

在课堂上培养思维能力。课堂上，我们注重培养学生的思维能力，设置有思维内容的问题，充分发挥学生的主体地位，让学生多思考、多总结，通过思考、讨论和呈现，让学生以优异的成绩汉语学习帮助汉语能力薄弱的学生达到分层教学的效果。

突破阅读，突破书写

阅读突破。如果你想在中文上走得更远，你必须大量阅读。初四虽然时间紧、任务重，但我们还是要坚持让学生读书。自由阅读和指导阅读相结合。面对中考，我们也有针对性地要求重读中考名著。老师提前收集经典材料分发给学生，并指导学生提纲，如《水浒传》，按主次字组织。让学生对系统有一个清晰、全面的掌握。

写作突破。写作是语文教学的重点和难点。很多学生不会写，也懒得写，所以我们要让学生勤写，学会写。我们坚持成长日记和大作文相结合，每次做模拟题都写作文。每位写作老师在审阅后发现重大问题后，根据学业情况确定审阅的重点和难点教学点，坚持印发学生的范文，定期分发老师收集整理的作文材料。同时，每个周末允许学生回家读书，积累知识。这是拓宽你的视野、丰富你自己的写作素材的绝佳作文材料。

对于思维特别好、走得比较快的学生，我们会收集一些阅读材料，帮助学生开阔视野，或者分享一个热点时事，引导学生表达自己的观点，用论据来支持自己的观点，树立正确的价值观。在作文素材的积累上，需要多分析、多学习。要求他们定期积累有自己的见解和真实感受的独特、精炼、新颖的选材，丰富作文素材库，加强背诵积累。每天语文课前都有演讲，师生点评。

写作突破。中文写作非常重要。秉承科室精神，我们每天固定时间练习书法，所有工作人员都专注于学生的写作。通过定期组织写作比赛、单独试卷评分、证书加分等方式，端正学生写作态度，提高学生写作质量。

强化训练，培养应试能力

在期末复习阶段，需要为学生提供解题思路和方法的指导，并对中考的题型和要求进行专项指导。同时，复习时要分析每一题型，尤其是解题方法和解决方案。还对题思路和答题进行标准化分析和指导，严格要求学生书写工整、答案规范，养成良好的写作和答题习惯，有利于减少考试中不必要的失分。

对于知识含量大、能力训练强的学生，我们要选择那些典型的题目，让习题遵循复习计划，而不是用习题代替复习计划。这是有效运用练习题的关键。

多做分类练习，再做综合练习。分类练习有一定的阶段性，并且与复习计划更好地配合。做题时，多做分类练习，一类问题一一解决，把握知识链，实现“举一反三”。一定要落到实处，抓好基础，才能提高自己的能力。然后做综合练习，全面训练学生解决问题的能力。

解决问题要循序渐进、稳步提高。做题也要有计划，先易后难，循序渐进，不要野心太大、野心太小。

加强答题训练。不同的题型有相应的作答要求。我们引导学生正确回答这些问题，必须有相应的回答思路和一定的回答标准要求。只有掌握规则、方法和要求，才能在考试中取得高分。