中等职业学校存在的问题(中职学校存在的现状及对策)

原标题：【问题参考】中等职业学校存在6大问题

为客观评价全国中等职业学校的办学能力，鼓励各级政府和学校按照设定的标准加快改善办学条件、规范办学、提高专业教学能力，根据根据《国务院教育督导委员会办公室关于印发〈中等职业学校办学能力评估暂行办法〉的通知》的要求，2018年上海教育科学研究院受国务院督办委托，对全国中等职业学校办学能力进行了评估。

本次评价是继2016年第一轮评价后的第二轮评价，与2018年高职院校适应社会需求能力评价同步进行。

主要问题：

（一）学校基础办学条件不达标问题依然普遍

对比《中等职业学校设置标准》所，学校建设规划用地、生均面积、生均校舍建筑面积未达标的学校分别占一半左右。1000多所学校的面积不到10英亩，还不到一个标准足球场的大小。超过40%的学校达不到学历教育所需的学生人数。约30%的学校生均教学设备不达标。

（二）专业教师数量和结构问题突出

这2000个专业点不符合“每个专业至少配备2名专职教师”的标准要求，涉及240多个专业，覆盖超过10万学生。其中，电子商务、美发、形象设计等新兴或热门专业盲目开设、跟风设立，专任教师数量不足的问题较为突出。1600余所学校专任教师总数未达到“专任教师不少于60人”的标准要求，1400所学校师生比超过1：20。超过70%的校长在调查问卷中表示，学校面临的最大问题是专业性。师资短缺，专业教师的招聘受到很多政策限制。超过40%的学校未达到“双师型教师比例不低于30%”的标准要求。实地调查发现，“双师型”教师缺乏统一标准；一些地区（学校）在培养和培训“双师型”教师方面还面临困难。例如，由于师资有限，部分学校教学与企业实践、师资培训难以协调。矛盾。

（三）“职工比例大致相当”的要求落实不到位

一些省份对国家总体就业比大致相当的要求认识不够、落实不力。2017年，高中阶段中等职业教育招生比例仅江苏省超过50%，另有14个省份中等职业教育招生比例低于40%。

（四）学生中断学业较多

三年来，全国中等职业学校有超过60万学生中断学业。以1200名在校学生计算，相当于500所学校的学生人数。究其原因，既有社会对职业教育偏见的影响，也有一些地区和学校重招生轻管理、忽视教育教学质量的问题。学生问卷调查显示，32%的学生对专业就业缺乏信心，25%的学生对学校的管理水平不满意，42%的学生认为学习困难是他们目前面临的主要问题。

（五）投资不平衡问题依然存在

一些省份职业教育经费不足，无法满足办学要求，直接影响学校教育教学质量。问卷调查显示，近一半的中等职业学校校长仍然把主要精力放在解决学校经费问题上。

（六）贫困地区校企合作面临困难

贫困地区中等职业学校为教育脱贫作出贡献。但由于经济发展水平等因素，学校在校企合作方面举步维艰。一半学校没有教师进入企业实习，没有企业兼职教师，60%的学校没有企业订单培养学生。返回搜狐查看更多