课外活动轮滑教案 课外活动轮滑教案中班

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于课外活动轮滑教案的问题，于是小编就整理了2个相关介绍课外活动轮滑教案的解答，让我们一起看看吧。

给孩子报乐高课程到底有没有用？

我是乐高迷，也给孩子报过一段时间的乐高课程，谈一点我的想法供参考。总的来说，要不要报，还是要综合机构的教学质量，孩子的兴趣，经济能力，以及我们的目的。

1、我当时为什么选择了报班？

我当时给孩子报班的时候，孩子4岁多，已经在家里玩了2年的乐高，她对乐高很感兴趣；当时的价格一节课80左右，我们觉得还能接受；最重要的是，当时我们上了一次体验课之后，我对老师比较满意，因为她是真的贯彻了乐高提倡的4C教育理念，不仅仅只是教娃娃按图搭建。在上课后，我家丫头开始了大胆的自由创作，而且开始表达自己的各种想法，我觉得实现了我给她报班的初衷。

2、我为什么又放弃了报班？

后来，孩子在大班阶段升到了小颗粒的课程（一年级课程），换了老师，学费也一年一涨，我在几次观察后发现老师的素质很差，孩子在课程中学不到什么东西还被压抑。于是我就暂停了兴趣班，改成周末自己在家带孩子玩。当时，我给她购买了乐高we do 2.0（小颗粒），用ipad上面配套的教材陪她一起玩，因为那个系列已经开始有一些编程的理念在里面，所以孩子很有兴趣，我也觉得花时间玩乐高值。而且我也会在稍后看看孩子的能力和兴趣让她试着接触更多的编程方面的学习，将我们的乐高爱好继续下去。

3、送孩子学习任何一样兴趣班，我们做父母的都要了解得更多，看得更远

其实，接触了几年的乐高，我是很坚定的认为这个玩具比大多数的声光玩具都值得拥有，我自己也花了很多时间去研究乐高的教材和教育思路，陪孩子玩乐高，引导她去思考，去表达，以实现玩中学的目的。孩子在玩过乐高等拼装玩具之后，不说别的，她的空间立体感明显有提高，小手的精细动作能力也有提高。最重要的是，我发现孩子已经慢慢学会了思考，通过自己的改造，去实现一些她的创意和想法，有时候会失败，她会求助、会总结，这种学习能力才是我认为受益最大的。

至于3岁2个月的孩子有没有必要去上昂贵的乐高课，我觉得你还是需要根据自己家的实际情况综合考虑，我可能更倾向于建议你买几套乐高玩具自己在家里先玩，等孩子表现出明显的兴趣之后再选择一个好的培训机构。

不知道怎么陪玩，可以参考我写过的《不知道怎么陪孩子玩乐高？3个妙招教你和孩子成为乐高达人！》一文，希望你对有所帮助。

我是一名高校物理教师，同时也是一个七岁孩子的妈妈！我的孩子在五岁的时候就报了当日大连市最贵的乐高课程！可是后来没上完就放弃了！下面说说原因吧。我最开始是想让孩子对物理机械最简单的概念有一些直观的印象！后来我发现我高估了授课教师的水平。孩子每次上课时间一个半小时，其中有大概四十分钟是老师教孩子搭建，剩下就是讲解原理，孩子们不懂，老师就让他们死记硬背。给家长展示的时候孩子们就是把老师教的填鸭式的东西吐出来！有一次孩子们都说他们做的是一个费力杠杆，可是那很显然是省力杠杆，我问老师，他开始还说我说的不对，后来我解释了一下他才承认他错了！从此以后我们就再也不学了！我觉得有学费的钱可以买这些简单的机械的乐高让孩子自己玩我不知道我报的班有没有代表性，所以我不说肯定不好，仅供参考！当然我也看到很多孩子喜欢去上乐高，我觉得家长应该分析一下孩子喜欢的原因，如果真的孩子乐在其中，不是不可以报，但是不要盲从！

我孩子小学一年级开始学，没学过基础的那种，直接学的乐高机器人，当时还是上一代NXT，后来学EV3，学到四年级自己要求不学乐高转去VEX了。参加过区、市、全国和世界赛都得过奖。幸运的是学校和少年宫合作开社团，比外边教育机构报班费用低很多。

有没有用见仁见智。

1.孩子没兴趣，那就别折磨孩子了。这是个在玩中学的项目，但是学的内容挺多的，除了编程，还有各种电子传感器，机械结构，机械传动知识。编程过程也很累很枯燥的，有时候孩子上半天课出来说累的头疼。

2.想学编程，跟C语言似的？乐高的编程是模块化的，不一样。想学编程还是去学C＋＋吧。

3.升学。目前有用，竞赛成绩小升初有用，但是要注意竞赛组织单位，我孩子刚刚小升初，教委或科协组织的竞赛成绩有效，可以考科技特长生，很多初中都招机器人特长。具体的不清楚，因为我孩子学习成绩够了，没参加特长生招考。

4.孩子知识能力的提高。一定有用，锻炼动手能力思维能力，一个机器人的设计和搭建非常复杂，涉及到诸多因素，拆拆装装的过程是特别好的能力提升过程。增长物理知识科学知识，EV3教育版好多种传感器，家长看着都觉得很长见识。

有用没用没用这个问题很好回答，有用，但是合并价格，考虑性价比的话，就可以在斟酌斟酌，毕竟现在市面上的兴趣班种类很多、类似的课程也不少，究竟选择哪些兴趣班，还是根据你的教育经费的预算、孩子的兴趣、精力、时间综合考虑比较好。

我家大宝5岁半开始上乐高课程，当时我只给他报了两个兴趣班乐高和跆拳道，主要是考虑孩子小时候还是应该玩为主、在玩中学。到现在，乐高我们上了快三年了，已经开始接触简单的编程，收获吗，举个过年时发生的小事，我表妹大学寒假来家里串门，和大宝聊天，谈到了一些机械知识，表妹很讶异问儿子：“这不是初中物理学的吗，你怎么知道？”儿子就回答说是乐高学的。但是，最近我也在考虑是不是上到今年年底就不在上了，主要是因为两方面原因，一是孩子马上就三年级了，学习负担越来越重，兴趣班应当减少了；二是7岁以后一次课程要花费2课时（约合320元），在考虑年年涨价的因素，性价比有些低了。

总之，3岁多的孩子，你还是带他去参加试听课先观察一下吧，他是否有兴趣、能不能坚持1节课的时间很重要。我就见过一个孩子，一个小时的时间里，他多次出来找爸爸，这样的话肯定是学不来的。

孩子两岁多，我就给报了一个早教班，特别贵，一节课小两百，别人问我，这课上了有什么用？

孩子五岁多，我给他报了乐高课，外婆说，搭积木还用学？有什么用呢！

孩子八岁多，我给他报了街舞课，先生说，男孩子学这个，有什么用！还不如学奥数。

孩子九岁多，他主动要求学空竹，这是一项杂技运动，连我自己都觉得一点用也没有，不过我还是给他报了。

至于那些非常有用的语文、数学、英语等等，我倒是一个都没有学。

所有的这些课程，在很多人眼里都是没有一点儿用的，可为什么还是要花钱花时间去上课呢。其实我对于每一间教学机构的理念之类的并没有深入的认识，我之所以选择去上这个课，就是一个原因——这个课程能给孩子带来乐趣，它适合我的孩子。

有人曾经预言，未来的世界里，不懂得艺术的人将找不到工作。在有些人眼中，音乐和美术是最无法成为生产力的东西，但谁又能说，它是没用的。每当我们用一种功利的眼光去看待孩子的教育，只怕总是会事与愿为。所以，既然孩子喜欢，把有没有用先放到一边吧。看着他在一块块五彩缤纷的积木中体会创意的乐趣，在一组组奇妙的机械中体会杠杆的原理，在一次次程序的调试中感受人工智能的奥妙——顺着孩子的心走，相信我的每一分教育投资都会成为孩子今后成长的基石的。

女儿进入公立幼儿园，回家说老师很凶的批评她，上学情绪低落，我该怎么办？

我在公立幼儿园当保育员，一个班40多个孩子，五个老师，说实话很崩溃，不知道你们那老师中午是不是和孩子一起午休，我们这是老师轮休，中午两个老师值班看孩子，这两个老师不能休息的，就算孩子全部睡着也不能休息，但这样我们还是会让孩子午休，感觉孩子们午休对他们自己也是有好处的吧，再一个是不午休的孩子在床上翻来覆去，会影响周围孩子休息。有的孩子大便不会告诉老师，有个女孩子有次大便后直接提裤子走了，是老师冲厕才发现的。所以很多事情多和老师沟通下。看看是孩子平时在园表现和家里你所了解的不一样还是确实老师没耐心。再一个是孩子实在是太多了，老师顾不过来，想想那个场景，开学第一天我直接崩溃打算辞职的，总有那么几个孩子听不懂你说的话，总有那么几个孩子干脆没听到，总有几个孩子会唱反调，只有很少一部分孩子跟着指令做。作为家长关注点只在自己孩子身上，但作为老师，关注的是全班40多个孩子。

再一个，如果真的想孩子被照顾的面面俱到，转私立也挺好的，毕竟孩子少，照顾上可能会好点

到此，以上就是小编对于课外活动轮滑教案的问题就介绍到这了，希望介绍关于课外活动轮滑教案的2点解答对大家有用。