课外活动的教育调研，课外活动的教育调研内容

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于课外活动的教育调研的问题，于是小编就整理了3个相关介绍课外活动的教育调研的解答，让我们一起看看吧。

农村小学课后服务建设的实施研究？

本着充分发挥学生的积极性主动性，课堂教学和课外活动互相配合，互相促进，照顾学生的兴趣和特长，因人制宜的原则，以切实减轻学生学习负担，在活动中学习，在活动中进步为目的。

开展形式多样活动班 ，让学生携同家长选择兴趣小组，提出 提出申请，学校班级审批，程报教育局备案；开展学校调研，组织开展课后服务需求调查；对课后服务小组时间、场所、服导教师，安全措施加强安排。

落实新课标的路径有哪些方面？

一要抓实全员培训，确保新课程落地生根。一是将全员培训作为推进义务教育课程实施的重要手段，通过市级种子教师培训、区级重点培训、校级全员培训，实现教育行政、教科研部门，学校干部、教师全覆盖，做到先培训、后上岗。二是创新培训形式，建立人工智能教研大平台，通过视频直播、远程协同、线上线下的混合式教研方式，实现优质教研全覆盖。三是丰富培训资源，以空中课堂为纽带，形成丰富多样、共建共享的大资源库。四是常态化跟进指导，建立中小学教学视导与调研制度，及时分析、解决课堂教学实施中的问题。

二要强化统筹实施，推动提质增效新突破。一是加强纵向学段有机衔接，坚持起始年级“零起点”教学，严格依据课程方案和课程标准开展教学，严禁赶进度、增难度。科学评估学生发展水平，注重活动化、游戏化、生活化，合理设计小学一至二年级课程。关注小初衔接，把握课程深度、广度变化，合理安排不同学段内容，体现连续性和进阶性。二是加强横向学科有效配合，发挥社会大课堂资源优势，巩固学科实践活动课程成果，各门课程用不少于10%的课时开展跨学科主题学习，培养学生应用知识解决实际问题的能力。三是加强课内外学习有机融合，整体规划课后服务与学校教育教学活动，根据需要在课后服务时间内安排体育与健康、劳动、班队活动，开展科学探究、社会实践、艺术活动等，保障课程实施，发展学生特长。

三要健全长效机制，引领义务教育高质量发展。一是市级制订义务教育课程实施办法。二是全面实施义务教育学校校长教师交流轮岗。三是加强教育督导，将学科实践、课业负担纳入督导，让教育治理“长牙带电”。四是落实“双减”要求，积极利用人工智能、物联网技术等信息化手段，为教师提供基础资料、优质资源和个性化指导，减轻简单重复工作负担，更大力度推进优质师资共享。五是切实加强作业评价，形成可分类使用的作业资源库，形成个性化评价结果，帮助教师精准布置作业。

小学课后延时服务，你怎么看？

作为一名乡村教师，我想说一下，课后延时辅导没有必要！

一、小学生耐力差，在学校学习了一天，进行课后辅导效果也不会太好，只会事倍功半。而且农村好多都是爷爷奶奶接孩子，接完孩子正好回家做饭。如果延时辅导，爷爷奶奶接孩子的时间就和做饭时间冲突了。

二、我之前也说过，因为地处偏远乡村，我们的师资非常缺乏，像我一天至少要上五节课（课程表是每天七节），一天下来几乎都在上课，而且除了上课老师还有很多其他的事要做。学生放学了我们不下班，要进行备课，判作业等等很多事情。老师也是有家庭有孩子的，回到家也有很多事要忙。如果延时辅导，老师到家得几点呢？我们上班要比公务员早的多，也比一般企业要早。在学校累了一天，还要延长老师的下班时间，有人替老师想想吗？现在每天下班之后就感觉非常疲惫了，如果延时辅导真的实行了，会不会有更多老师累倒呢！

到此，以上就是小编对于课外活动的教育调研的问题就介绍到这了，希望介绍关于课外活动的教育调研的3点解答对大家有用。