宝鸡高新第二小学开展班级辩论赛活动(宝鸡高新第二小学开展班级辩论赛视频)

随着手机的日益普及，小学生使用手机及电子产品已成为常态。那么小学生可以使用手机吗？学生使用手机的优点和缺点是什么？针对这一问题，宝鸡高新二小六年级开展了以“辩论中知利弊、辩论中自我教育”为主题的班级辩论比赛。

调查统计

活动前夕，班主任向家长发放了一份《学生手机使用情况调查》份调查问卷。调查问卷涵盖学生是否使用手机、使用手机的主要目的、家长能否控制孩子使用手机、对学生使用手机电子产品的意见或建议等四个方面。广泛征求家长意见。

家长参与率达到100%。

现场辩论

通过问卷调查，老师初步了解了学生在家使用手机和电子产品的现状。在此基础上，学生自愿报名参加《小学生是否应该使用手机、电子产品》的班级辩论赛。对于这场辩论，

孩子们兴趣盎然，利用晚上的时间仔细阅读资料，准备辩论比赛的材料。他们还在课间休息时与辩手们进行了讨论。辩论赛前一天晚上，选手和家长进行模拟辩论。

11月25日下午，班级辩论比赛正式拉开帷幕。比赛一开始，正反辩手就“小学生能否使用手机”的争论展开了激烈的角逐。

赛场上，正反辩手们消息灵通，引用其他消息来源，闲聊起来。

反方的三号辩手胡乱举出例子，正反方的二号辩手则毫不示弱地反驳过去。他精彩的演讲赢得了同学们的阵阵掌声，将辩论一次次推向高潮。

不少同学也积极表达了自己的意见

经过一个多小时的激烈交流，正反方辩手们各抒己见，各抒己见。比赛接近尾声，各方辩手依然跃跃欲试。

分享总结

辩论结束后，赵志浩的妈妈分享了家长对学生使用手机的见解和经验。通过同理心，孩子们理解父母对他们无节制地使用手机和电子产品的反对。正如赵志豪妈妈所说：“孩子们，别以为爸爸妈妈在唠叨，他们是对你负责，有责任唠叨你。”对你的爱。”

活动最后，教育组长对活动进行了总结。希望同学们能够正确对待手机等电子产品，理性使用手机，控制使用时间，让电子产品成为我们成长的好帮手，而不是阻碍我们进步的绊脚石。

感受与协议

辩论结束后，同学们针对“面对手机和电子产品我们该怎么办？”写下了自己的想法。他们纷纷表示，应该理解父母和老师严格要求自己的良苦用心，应该理性使用电子产品。

同时，学生与家长签订了《使用手机和电子产品家庭协议》，并将协议张贴在课桌上显着位置，提醒自己合理使用手机和电子产品，以便能够提供帮助。他们的成长。

在这场辩论中，学生们在数据收集和口头辩论中认识到电子产品是一把双刃剑。我知道，在信息时代，我们需要充分了解电子产品的优缺点，合理使用电子产品，使之成为学习和成长的助手。同学们在辩论和争辩中懂得了自己的道理，学会了从多个角度看待和理解事物，也在雄辩的对抗中学会了思考和合作。图形|68级

（责任编辑：石金海）