陕西义务教育优质均衡发展(推进义务教育均衡发展实施方案)
教育公平是社会公平的基础。党的十九大报告指出，推动城乡义务教育一体化发展，高度重视农村义务教育，办好学前教育、特殊教育和网络教育，普及高等教育学校教育，努力确保每个孩子都能享受公平优质的教育。教育。
“教育公平优质”为陕西义务教育均衡发展指明了方向。近年来，我省紧扣“公平与质量”主题，不断创新工作机制，全力促进义务教育均衡发展，进一步缩小地区、城乡教育发展差距，以及学校之间。
2018年全省义务教育实现基本平衡
2011年7月，陕西省政府与教育部签署《义务教育均衡发展备忘录》号文件，承诺到2020年实现全省义务教育均衡发展目标。2016年，在义务教育均衡发展现场推进会上面对全省教育，陕西给自己施压，提出2018年提前两年实现全省义务教育均衡发展目标。
为实现这一目标，几年来，各市、县（区）各级签订责任书，全面落实义务教育均衡发展规划，向有财力的县（区）拨付资金。困难和困难。
2017年11月19日至24日，陕西省申报2017年义务教育基本均衡发展县（区）30个县（区）接受国家评估。2017年11月23日是泾阳县接受义务教育发展基本均衡县（区）考核的日子。国家教育督导组专家分两个组，深入泾阳县益福小学、永乐小学、姚家巷中学、泾阳县特殊教育学校等11所学校进行深入调研。专家们依据国家监督评价标准，重点关注学校基础设施建设、教学部及办公设备及使用、教师发展、教育教学管理等指标，进行了严格细致的监督评价。
2017年11月25日，经国家教育督导组认定，2017年陕西申报的30个县（区）全部通过国家基础均衡义务教育发展县（区）认证。截至目前，我省107个县（区）中有100个成为义务教育发展基本均衡县（区），占全省县（区）总数的93.5%。
加大教育投入促进教育均衡发展
陕西沿着基本普及、基本均衡、优质均衡、双高双普及的教育路线，不断推动县域教育向更高水平发展。
我省每年安排6亿元，在县城以上城市新建、改建、扩建100所义务教育学校，积极解决城镇化进程中出现的“入学难”、“班级规模大”等问题。2017年，省财政共安排资金11.12亿元，支持县城以上城市中小学建设。同时，省有关部门制定了小型村校和教学点“八项评价标准”，积极优化整合农村义务教育资源，引导农村义务教育学校实现均衡发展。
2017年，通过义务教育发展基本均衡评估的30个县（区）共新建学校141所，改扩建学校2285所。其中，西安市雁塔区投入27.37亿元解决“大班制”问题；咸阳市干县投资7.5亿元，改扩建学校158所；渭南市临渭区、西安市周至县分别投资12.29亿元、7.79亿元。万元改善办学条件。30个县（区）新增教学仪器设备28.5亿元，新增计算机15.64万台。
数字化实现优质教育资源共享
用数字化促进教育均衡发展，建立教育大数据应用中心，覆盖全省所有县（区），是陕西实现义务教育均衡发展的又一举措。
教育数字化打破地域、时间、空间的限制，通过网络平台实现优质教育资源的共享。教师可在已建立的“三通两平台”上进行在线教学，城乡学校可同步开展课堂教学。（“三通两平台”是指：宽带网络通学校、优质资源通班级、人人有网络学习空间、建设教育资源公共服务平台和公共教育平台）教育管理服务平台。）
2017年11月17日，在白河县茅坪小学的录音教室里，白河县勾竹小学教师纪小群正在直播小学科学课《空气占据空间》的“精品课”。她通过乌鸦喝水的故事，启发学生动手动脑，让他们明白科学在生活中无处不在，科学就在他们身边。
观看了课堂直播的白河县茅坪小学老师黄龙云感慨地说：“以前只能听自己学校老师的课，今天，通过网络通过直播，我可以看到更多老师的精彩课程，并从他们身上学到很多东西。”这些宝贵的知识和经验对于提高我的教学水平非常有帮助。”
2017年，陕西实现了有条件学校的互联网全覆盖和网络教学环境全覆盖。接入带宽10M以上的中小学比例达到70%。多媒体教室占普通教室的80%。普通教室全部配备多媒体教学设备的学校比例达到60%。陕西组织开发农村中小学266小时教学资源库，组织270万教师参加“一师一课、一班一师”活动，征集年度“精品课程”2万门。
未来，陕西将以“构建网络化、数字化、个性化、终身化的教育体系”为目标，聚焦教育大数据应用，不断完善教育信息化基础条件，为全面实现教育信息化提供有力支撑。教育现代化。