nico生课外活动，学生课外活动设计

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于nico生课外活动的问题，于是小编就整理了1个相关介绍nico生课外活动的解答，让我们一起看看吧。

老师本来和家长目标是一致的，现在怎么都是家长和老师的矛盾呢？

这个问题问得好！老师和家长目标虽然是一样的，都希望孩子各方面都向好的方向发展，不过产生矛盾也是很正常的！至少说明在孩子教育问题上家长和老师都用了心。关于矛盾的产生，我来分享一下我的看法：

（1）家长和老师之间缺乏沟通

俗话说“众口难调”。一个老师面对几十个学生家长，水平再高的老师其教育方式方法也不太可能适合每一位家长和学生，如果老师和家长之间又不能进行良好的沟通，那么相互之间产生误解是必然的。老师要适当的进行一些家访活动，而家长也应该主动与老师多交流，互相多了解对方对孩子学习、生活习惯等各方面的看法，最后达成共识，自然矛盾就会消失。

（2）相互之间存在不信任

常听见家长训孩子：“学校老师就是这样教你的？”，当然也听老师这样问孩子：“在家你也这样儿？”，言语之中多少都透露出老师与家长之间的相互不信任。老师埋怨家长不给孩子做榜样，在家不管孩子，学生一回家就变得懒散，然后把教育责任全推给学校老师。而家长也埋怨老师不管自己家孩子，学生作业交给家长判，上课也不怎么提问等等，这样矛盾自然就产生了。

要解除这种矛盾，既要加强家校互通，又要进一步提高老师的业务素质，加强自身修养，真正做到把别人的孩子当自己的孩子来教；作为家长更应该以身作则，当好学生的家庭教师，重点培养孩子良好的生活习惯。

（3）家长和老师对学生的看法的客观程度不同

大家都不会否认“孩子还是自家的好”，这是人之常情。几乎在每一个家庭，孩子都是核心。但在学校就完全不是这种情况了，一个班级的每个学生在老师心里都有一个相对客观的位置，老师对学生的看法比家长要客观的多，与家长很难达成共识，矛盾也就很自然的产生了。一般而言，家长多数会认为孩子的成绩没有达到自己认为能够达到的高度，甚至相差甚远！并且把责任推给了学校老师。这种矛盾实际上很难消除，只能有一方隐忍另一方。

老师与家长之间矛盾产生的原因是多方面的，以上是常见的几种情况。不过，任何事物都是矛盾的统一体，没有矛盾也就没有发现。矛盾的产生不是最关键的，最关键的是如何解决矛盾。

你的问题大神答，

答得不好莫笑话。

老师家长本一致，

为何现在成矛盾？

其实这事不复杂，

一个懒字说明它。

本来老师是左手，

学生家长是右手，

左手右手都用力，

学生教育没问题。

只是人的本性差，

一个懒字总结了，

谁不不愿意多干，

你推我让成负担。

先来说说众家长，

你的孩子你不管？

虽说上学在学校，

孩子回家师咋管？

你又不是特有钱，

聘个老师全包圆，

孩子回到自己家，

孩子辅导自己抓。

该陪读的就陪读，

该辅导的就兑现，

什么都推给老师，

你这家长躲清闲？

天下哪有这好事？

从小推给幼儿园，

长大推给工厂里，

结婚推给婚介所，

你能一推六二五，

等老送给养老院？

养子不教父之过，

这个祖训不记得。

自己孩子自己问，

配合老师不间断，

没有任何的理由，

责怪老师不够格。

老师也不能太懒，

学生的事早做完，

作业最好少而精，

别再微信劳家长。

家长也是很不易，

早起晚睡拼全力，

一天到晚累散架，

哪有精力辅导他？

有时也是想尽力，

可惜水平不咋地，

低年级的还知道，

高年级的更不会。

上学本该老师教，

家长也辅导不了，

这个事儿不稀奇，

不信你问问学生？

老师家长不是敌，

相互尊重必要滴

同心协力育孩子，

一方放手出问题。

再也别相互伤害，

教育孩子是纽带，

左手右手都用力，

学生成功皆欢喜。

糟蹋老师没出息，

谁家没有上学的？

家长老师必配合，

这样社会才和谐。

虽然目标一致，但遇到具体问题沟通不够，导致相互理解不够，相互信任不够。

题主说的“都是家长和老师的矛盾"应该是个别现象。如果普遍情况是这样，学校就沒法上课了，每天只有调解家校矛盾了。

家长与老师目标虽然相同，但老师和家长站的角度不同，有时会有不同的看法。更何况，教育是培养人的大事，是关系到一个家庭的未来，遇到具体事谁都会较真。很多时候是“关心则乱"的问题。很多时候应该是“属于看法不同的问题。关键，还是在于沟通。

“如何避免“看法不同“升格为矛盾，建议以下几点：

1.主动沟通，才能“认识一致"。

家长与老师目标相同，很多家长愿意配合学校，但是，不同的人站在不同角度，在遇到具体事情时，对学校、老师的具体做法可能不理解。双方交流吧，感觉“你讲的我不明白，我说的你也不清楚"。怎么解决这些问题，就得主动沟通，家长与老师双方都得主动，沟通的过程也是相互学习的过程，只有沟通，才有共同语言。

作为教书育人的老师肯定是在不断学习的，国家有要求，工作有需求，老师不断更新教学理念，不断积累好的教学方法，已经是一种常态。但是，教育孩子学校有责任，家长也有责任，并且，学校教育也没法替代家庭教育。因此，家长也得不断学习，要了解教育理念，优化管理孩子的方法。

建议家长们可以通过家长学校，家长会，家长们之间交流接受科学的教育理念，获得许多直接的经验。

2.相互理解，才能避免累积矛盾。

如果遇到了极端的家长，或者遇到了极端的老师，“矛盾重重，走向对立"就太有可能了，不过过分渲染这些个案也没多大意思，出现这些问题几乎也是无法避免的，教师队伍这么多人，家长队伍这么多人，完全可能出现个别脾气不好的，看问题极端的人。

更何况，矛盾无处不在，教育矛盾何止教师与家长之间。学校与教师之间，教师与教师之间，连当家长的父母之间，遇到了具体问题都可能看法不同吧，遇到问题时最好是换位思考，想一想对方为什么这样考虑问题？如果始终坚持认为自己是对的，对方一定是错的，结果受伤的一定是孩子，真是有违初衷了。

许多矛盾是累积出来的，往往是缺乏有效沟通造成的。

家长教育理念没到位，在沟通中是可以慢慢接受的；

对孩子教育方法，在沟通中老师同家长是可共同商量的；

老师对家庭教育的要求，在沟通中应该说明为什么要这样做；

家长对孩子的的期望不合适，在沟通中应听听老师的建议；

家长对国家相关教育政策不了解，学校要解释清楚。

总之，所有问题都是可以通过沟通解决的。沟通不畅，就可能积累成大问题。

前提条件是，大家都要站在真正为孩子好的大目标下讨论问题。至于怎么做才算是对孩子好，真诚的建议家长多听老师的意见，听明白老师的意见。

3. 相互信任，才能相互配合。

对家长来说，既然孩子送到了学校，家长就一定得相信学校，相信老师。该怎样管理孩子？建议家长真的应该尊重老师的意见，这并不是说孩子在老师手里，就不得不听他的问题。做专业的事要相信专业的人！毕竟，老师对教育的理解要深刻些，教学经验的积累要丰富些，处理具体事情肯定还是老师内行得多。

同时，家长要相信老师的师德，可以说，绝大部分老师教育孩子可真是掏心掏肺的，责任心是不容怀疑的。

当然，绝大部分家长和老师还是相处还是不错的。他们可能对学校管理不太了解，就尽量了解。遇事多问老师，不断的磨合，尽量的配合。在孩子成长过程中，家长也在增长知识，教师也在积累经验，教师与家长之间还收获了友谊。

总之，许多原因都可能引发矛盾：有时可能只是意见分歧，这也无大碍；有时也真可能演化为激烈对立，不可收拾。其实，出现问题很正常，关键是怎么对待。许多不可收拾的大问题很可能就是由一些小问题处理不当而个升级的；许多不可调和的对立也可能是一些小问题不断累积而爆发的。

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到此，以上就是小编对于nico生课外活动的问题就介绍到这了，希望介绍关于nico生课外活动的1点解答对大家有用。