高中英语中学教材全解电子版(高中英语中秋节作文)

注意：doing只能用在这些词后面，但并不意味着这些动词后面的宾语补语形式必须用doing（有的可以跟不定式，不带to作为宾语补足语）。

例如。我看到托马斯playingcomputergames.

没有studyingallday.的学生

注：宾语与宾补语之间有逻辑上的主谓关系，即宾语是doing动作的发出者。。

5.作定语

当单个“doing”用作定语时，它放在所修饰的名词之前，而当短语“doing”用作定语时，它放在它所修饰的名词之后。一般来说，它可以转化为连续性定语从句。

例如runningboy=aboywhoisrunning

一位老人standingthere=anoldmanwhoisstandingthere

一个熟睡的孩子=一个正在睡觉的孩子

也可以用来表达

游泳池候诊室手杖

卧铺车=卧铺车

6.作状语

doing作状语多表示时间、条件、原因、让步、结果、方式、伴随等。

走在街上，我看见了他。（时间状语）

努力工作，你就会成功。（条件状语）

由于生病，她呆在家里。（原因状语）

多次失败后，他并没有灰心。（让步状语）

他的父母去世了，留下他一个孤儿。（结果状语）

请用另一种方式回答问题。（方式状语状语）

他走进教室，手里拿着一本书。（伴随状语）

Note:doing作状语的形式都可以转化为状语从句，同学们可以试着把上面的句子转化一下。

7.作同位语

例如这就是蚁后的全职工作，产卵。

2种独立用法

（1）有些惯用的分词短语在句中可以没有逻辑上的主语而独立存在：（记住就好）

一般来说一般而言判断自/依据判断自/依据

严格地说严格地说粗略地说粗略地说

狭义地讲广义地讲广义地讲

（2）独立主格

独立主格结构（IndependentGenitive）有两部分组成，前一部份是名词或者代词，后一部分是非谓语动词(不定式、动名词和分词)或形容词、副词、或介词短语。前后两部分具有逻辑主谓关系。独立主格结构在句中做状语，多用于书面语。独立主格结构本身不是句子，在句子中作状语，表示时间、原因、条件、伴随、目的等。