黄河科技学院大数据与智能技术学院(黄河科技xueyuan)

2月24日星期一，黄河理工大学新学期第一堂课拉开帷幕。开学第一天，学校共开设公共课程47门，专业课程455门；有教师606人，教室785间。在班学生人，出勤率97.5%。网上课堂教学顺利有序进行。一切顺利有序的背后，离不开学校师生的共同努力，也离不开学校“翻转校园”数字平台的布线和保驾护航。

高瞻远瞩数字化转型引领数字技术与教育教学融合创新

党的十九大对教育信息化提出了新要求。教育部启动教育信息化2.0行动计划。“加快信息时代教育改革”成为《中国教育现代化2035》的重要战略任务之一。新时代背景下，学校以建设创新型大学为目标，开辟创新发展新路径。

学校努力推动现代信息技术与教育教学深度融合。依托“翻转校园”项目，持续推进课程改革、教学改革和学校治理模式创新，让现代信息技术真正内化，推动学校“以学生为中心”的教育。生态重建的核心动力。学校的翻转校园平台有两大优势。首先，教师通过翻转校园平台引进各类国家级精品课程资源进行在线教学。学生只需登录翻转校园平台；其次，教学督导和教学管理人员可以利用翻转校园平台，通过电脑或移动终端随时进入课堂，进行查看课程资料、听课、评价教学等教学督导。

学校建设经验和成果已在电子科技大学、成都学院、浙江财经大学东方学院、山西工商学院等全国40多所高校推广应用。改革成果已广泛应用于国内教育信息化2.0研究、大学教学质量保障体系建设等领域，并在高校研究领域产生了一定的学术影响。同时，学校以黄金课程建设为基础，围绕大学英语等通识教育课程，开展以数字技术为支撑的课堂革命。学校大学英语课程混合式教学改革项目也得到了省内外高校的支持和认可。2020年春季学期，中原工学院、南洋师范大学等29所高校依托“翻转校园”项目，以全校推广或局部等不同方式开展线上线下混合教学。飞行员。

临事不乱平台优势为线上教学保驾护航

疫情发生后，在校党委的统一领导和部署下，学校积极响应《教育部应对新型冠状病毒感染肺炎疫情工作领导小组办公室关于在疫情防控期间做好普通高等学校在线教学组织与管理工作的指导意见》（教高厅[2020]2号）《河南省教育厅新型冠状病毒感染肺炎疫情工作领导小组关于做好新型冠状病毒感染肺炎疫情防控期间网上教学工作的指导意见》（育教育防疫办[2020]号）等文件5）和《黄河科技学院关于新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控级应急响应工作预案》精神，充分发挥“翻转校园”数字平台的技术优势，为学生提供全面的课前预习、课堂教学（翻转课堂或远程教学）、课堂测试、上课等服务。通过与学校教务系统有效对接，将课程纳入学校教学计划。讨论、课后作业和其他技术支持。同时，实现教与学数据的伴随采集，通过数据中心和移动智能顾问为教学管理部门提供基础教学状态数据的跟踪、检查和监管，确保整个学校课程的顺利进行。疫情期间通过信息技术推广。

对接教务系统生成智能课表

“翻转校园”与学校教务系统有效对接，确保疫情结束后线上线下教学无缝对接。“翻转校园”通过三种模式实现与学校教务系统的数据对接。不需要教师创建单独的课程或输入时间表，直接为有教学任务的教师和学生生成移动智能时间表。老师和学生可以随时查看课程表，学生可以及时收到上课提醒，与学校上课保持一致。同时，教师可以发布课堂消息，向学生传达课程介绍、学习期望和学习要求，帮助学生提前了解课程。连老师都认识。

资源丰富实现课程资料在线共享

“翻转校园”是学校在线教学的核心技术支撑平台。各门课程在“翻转校园”平台上构建了丰富的在线教学资源。大部分师生已完全掌握了依托平台开展在线互动、在线学习的方法。能力。截至2019-2020学年第一学期，75%以上的课程有在线课程资料。“翻转校园”课程平台上共建设了9284门课程的课程资源，包括教学大纲、教案、教学PPT、音视频资料等。75%的课程实现在线学习、在线测试、课堂讨论等在线互动。同时，“翻转校园”中师生之间可以共享各类课程资料。教师上传和发布学习资源，学生可以通过手机查看和学习教师在课程下发布的资源。

形式灵活直播教学录播课程任意选择

针对课程的远程教学，“翻转校园”平台提供直播教学模式和录播（含引用外部链接）教学模式两种模式支持。教师可以选择适合自己教学的教学方法。对于教师选择的开放在线教学平台的课程资源，“翻转校园”支持学生通过智能时间表访问课程地址进行学习，并支持教师进行课堂测试、课堂讨论等教与学之间的在线互动，并通过移动终端完成课后作业。确保教学计划实施的连续性、学生学业分析和日常表现的科学性、教学质量监控的可行性。

疫情期间，学校通过“翻转校园”数字平台开展线上教学，受到师生好评。文体系老师潘丽娜表示，大家都熟悉“翻转校园”数字平台，疫情期间学生在线课程教学中签到、参加课堂测试、发起讨论更加方便。没有想象中的匆忙，所以教学效果确实不错。很明显。应用技术学院教师孔艳丽利用“翻转校园”数字平台进行点名、测试、讨论、资料下载、建筑云课（直播、视频学习），开启建筑学的学习与学生一起进行CAD。工学院学生杨琳开玩笑说，虽然疫情期间我们都是在网上学习，但在学校就熟悉这个流程，所以并没有感到不舒服。

不要害怕乌云遮住你的眼睛，因为你处于最高水平。疫情期间，黄河理工学院“停课不停学”的顺利开展和成效显着，是对信息化教学改革的满意答卷。