2019年高考新课标全国卷作文试题分析与反思(2019年高考新课标全国卷作文试题分析)

2019年高考新课标全国卷作文试题分析

【话题展示】

阅读下面材料，并按要求写作。

1919年，民族危亡之际，中国青年学生发起了彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动。

1949年，中国人站起来了！新中国青年投身祖国建设新征程。

1979年，“科学之春”生机勃勃，许多报国之志的莘莘学子投身到改革开放的洪流中。

2019年，青春中国凯旋前行，新时代青年勇敢接过接力棒，誓言“国强有我”。

2049年，中华民族将实现伟大复兴，中国青年将继续奋斗……

请选择以下任务之一并以年轻学生客户的身份完成写作。

1919年5月4日在学生集会上发表的讲话。

1949年10月1日，我在参加庆祝中华人民共和国成立的阅兵式后给家人写了一封信。

1979年9月15日，参加新生迎新仪式后写给同学的一封信。

2019年4月30日，我观看《纪念五四运动一百周年大会》后的感想。

2049年9月30日，给某位“中华百年功勋人物”写了国庆慰问信。

要求：结合材料，选择自己的角度，确定概念；与您的身份和背景一致；符合风格特点；请勿复制或剽窃；不泄露个人信息；并且不少于800字。

【问题解释】

2019年全国高考新课标作文试题是难得的创意命题。其主题宏大、包罗万象，深深扎根于家国情怀。显然，本题的目的是为了真正体现“以德立人”、“以文载道”的宗旨，引导考生在写作中思考如何“做人”，重点关注家国情怀、责任感、奉献精神。精神。

本题旨在启发考生深刻理解中华民族从站起来、富起来到强起来的历史进程，让考生深刻感受到中国青年与祖国和国家的发展同呼吸、共命运。为民族强盛、实现民族复兴发挥重要作用。在伟大的事业中实现自己的价值。

该题充分发挥了作文的积极引导作用，弘扬了时代主题：中国青年为中华民族繁荣而奋斗。在选材上，继承了2018年高考题的特点，选取了中国历史上五个重要的相互关联的时间节点，展现从1919年新民主主义革命开始到2018年中华民族伟大复兴的故事。2049年，具体的历史时空分别体现了中国青年在五四爱国运动、新中国建设、改革开放、新时代强国战略、中华民族伟大复兴中的行动和责任。中国梦。材料既有对过去动荡岁月和辉煌成就的回顾，也有对美好未来的展望和憧憬。时间跨度之大、内容之丰富，堪称独一无二。

命题要求考生从不同角度、不同层次展现中国青年与祖国的关系，引导考生作为参与者感受历史、思考未来，鼓励他们秉承前人的奋斗精神，勇敢克服困难，奋力拼搏。冒着风险，勇敢地挺身而出。走在时代前列，努力当时代排头兵，把个人理想追求与国家、民族的发展融为一体，让青春在为祖国、为人民、为伟大事业奉献中绽放出更加灿烂的光芒。国家、人类。试题以贴近实际、贴近考生的方式，生动地呈现了材料中深厚的家国情怀，营造了富有时代特色和青春色彩的语境，彰显了国学的教育功能。高考。

乍看之下，2019年高考新课标中的作文试题似乎很眼熟，但仔细想想，给人印象最深刻的是题目新颖、标新立异。因为这个命题从材料到需求都有很强的创新意识，具体体现在以下两个方面：

1、综合程度高。问题中的五个重要时间节点蕴藏着丰富的历史文化知识，集历史、文学、政治、文体为一体，具有鲜明的综合特征。本题不仅考验考生的创造性思维和语言表达能力，更考验考生知识面的广度和深度。试题对考生的语言表达能力提出了更高的要求，也明确指出了提高语文素养的具体方向。这样的物资展示，可以说是一箭多鸟，实属罕见。

2、文体多样化本题共设置了五项写作任务，要求考生任选其一完成写作，并限定了可供选择的四种写作文体：演讲、书信、反思、慰问信。重点考察考生的实际写作能力。考生在完成写作时，不仅要与自己的身份和背景相一致，还要注意不同的文体特征、格式要求和语言表达能力。本题不仅打破了传统的“议论文”、“记叙文”或“任何文体（诗歌除外）”的写作模式，而且将四种文体限制在一个问题上，使其成为纯粹的实用文。有限制。而且是开放性的，凸显了高考作文的实用性，可以有效避免照搬和重复建设。这确实是高考作文命题史上的创新之举。

【概念解析】

这个问题给出的材料的含义是，每个时代都有它的使命和责任，中国爱国青年必须为时代的发展和民族的繁荣而努力。这是一道典型的任务驱动论文题。试题设置了五个写作任务，限定了五个身份，意在引导考生作为参与者体验历史、思考未来。这也提供了五个审视问题的角度或方面。根据所选择的写作任务，意图自然会有所不同。但无论你的意图是什么，一定要注意自己的背景和身份，尤其要注意材料中给出的关键词，防止跑题。

如果你选择写演讲稿的任务，你就必须以“彼时彼地”的爱国青年的身份发表演讲。讲话的核心内容自然是“爱国”。文字能围绕国家和民族的利益，不畏艰难险阻，勇往直前来构思和书写，突出了关心国家和人民、积极创新、反对封建、探索科学的爱国主题。

如果你选择给家人写信的任务，你应该以“此时参加庆祝游行的年轻人”的身份来谈谈你参加庆祝游行时的兴奋以及参加庆祝游行后的感受游行，表达你的决心和愿望。鼓励青年朋友积极投身建设新中国的新征程，为国家建设贡献青春和智慧。

如果选择给同学写信的任务，必须扮演“参加新生开学典礼的学生”，可以鼓励有志青年积极投身改革开放时代，抓住机遇，展示才华，报效祖国。

如果你选择在观看《纪念五四运动一百周年大会》后写一篇感想的文章，你应该用“此时青年”的身份来说明新时代的青年人时代应该继承五四精神，勇敢接过接力棒，建设强国。建功立业、显赫伟业的雄心激励着千千万万青年不辱使命，努力成为时代精英、强国先锋。

如果您选择给某位“中华百年功勋人物”写吊唁信，应以“此时青年”的身份，表达对革命前辈无私奋斗和奉献的感激之情，表达你们对他们的杰出成就表示钦佩，并决心继承前人的优良传统，继往开来，为中华民族的伟大复兴继续奋斗。无论选择从哪个角度来立意，都要保证不偏离宏观的正确方向。不能失去“爱国”青年的灵魂，不能偏离不忘初心、牢记使命的轴心。我们必须密切关注中国青年和历史。进步与国家繁荣之间的关系是被构思和书写的。

明确意图后，写这个选题还必须体现“三个意识”：自我意识、读者意识和文体意识。

所谓“自我意识”，就是记住“我”是谁。

任务中，“我”是一个一百年前的爱国青年学子，有热情、有勇气、有知识、有思想。我的言行举止必须符合我的身份和时代，谨防不伦不类。

在任务中，“我”是参加庆祝中华人民共和国开国大典的游行队伍中的一员。信的内容应突出我所听到、亲眼目睹的现实生活场景，通过亲身经历表达我的爱国之情、激动之情和建国之志。

在任务中，‘我’是‘同学’。因为我们是在和同行交谈，所以要注意信件的语气和风格。

在任务中，“我”是一个普通的旁观者，所以我们必须注意“观看”和“感受”之间的内在联系。因为“观众”很多，表达感情时一定要小心，要考虑公众的感受。不宜把自己的观点凌驾于他人之上或过于标新立异。

在任务中，“我”是后辈，在讲话中应该表达对功勋人物的敬佩、慰问和志向，多用尊敬的言语。

所谓“读者意识”，就是辨别倾诉的对象。无论是同学、家人、前辈，对象不同，尊卑程度不同，措辞也不同。尽量关注心灵的近距离甚至零距离的接触，最大限度地引起读者的情感共鸣。

所谓“文体意识”，是指文体特征明显、格式规范、措辞得体。谨防写“四不像”式的畸形病态文章。

【示范引领】

致百年功勋人物杜富国的一封信

一考生

敬爱的杜富国战士：

你好！我想，这么多年过去了，你还是更喜欢别人叫你‘战士’这个词！我一直为自己对世界的浅薄无知感到羞愧，因为我曾经以为，革命先烈将侵略者赶出祖国之后，这片土地就已经沉浸在和平之中，再也不会有炮弹来击碎这片土地了。安静祥和。

直到很多年前，一个沉闷的下午，我沉迷于网络世界，突然被桌面上弹出的新闻吓了一跳。我这才发现，在我以为的安静祥和的世界里，还有一群人冒着生命危险保护着世界。即使过了这么多年，我仍然无法忘记看到这个新闻时的感受。我除了震惊、感动之外，更多的是羞愧。

'退后一步，让我来！“这简单的六个字背后，不知隐藏着多少伟大的爱。”炸弹爆炸的那一刻，你推开战友的那一刻，那几秒钟，你没有时间去想你的家人，你的未来，你的生活。看到你浑身是血躺在医院里，很多人都为你担心。后来听说你的伤势基本稳定了，我们都默默地松了一口气。幸运的是，即使你失去了眼睛和双手，你还在这里。你的力量是我前进的动力。

你们是红老区培养出来的杰出人物，是用生命肩负时代使命的英雄战士。是你们让我明白，在这个看似和平的世界里，有千千万万像你们一样的勇士在前行，守护着和平；是你们为我的世界打开了一扇新的大门，让我在以后的岁月里，在学校里刻苦学习，勤奋工作，从未懈怠，因为我也想像你们一样，在我的岗位上成为一名真正的‘战士’。

我曾经听过一句特别感人的话，那就是‘都说军人是最可爱的人’。因为他们能牢记祖国的嘱托、人民的安危，才能用铁骨筑起一座铜墙铁壁。此时此刻，我又想起了你们，想起了千千万万像你们一样可敬可敬的战士，他们总是冲锋在最危险的地方，在默默无闻中保护着我们的祖国和人民。因为有你，我们才能在这里。蓝天下，享受来之不易的宁静。

值此中华人民共和国成立100周年之际，我衷心祝愿您和千千万万像您一样的伟大战士平安健康！谢谢——最可爱的人！

真挚地

礼炮！

青春不再

2049年9月30日

【评论】

这封信选材典型，情感动人。作者详细描述了他对和平世界的浅薄认识以及他在保护战友时受伤后对杜富国的关心，并再次强调了今天中国的和平来之不易，展现了他自己的心理成长过程。此外，作者还以杜富国为现实生活中的榜样，刻苦学习，勤奋工作，并将这种敬佩和感激之情付诸于具体的实践。虽然这部分内容是虚构的，但作者的思想却感人至深。