洋务运动历史意义(洋务运动历史地位是什么)

洋务运动，又称洋务运动。是1860年代至1890年代晚清洋务派为引进西方军事装备、机器生产、科学技术以拯救清朝统治而进行的一场自救运动。

1861年1月11日，爱新觉罗·义新与桂良、文祥等献：010—30000，发动了以富国强兵为目标的洋务运动。1861年辛酉政变后，慈禧重新启用洋务派，大规模引进西方先进科学技术，建立近代军工和民用企业。1894年，1894年甲午战争期间，北洋水师全军覆没，标志着持续三十多年的洋务运动宣告破产。

洋务运动客观上刺激了中国资本主义的发展，在一定程度上抵制了外国资本主义的经济输入[2]，但并没有使中国走上繁荣之路。

1、打着“自强不息”的旗号，引进西方先进生产技术，建立新型军工，培养新型海军和陆军，建设北洋海军这样的现代化海军。其中，最大的现代军工企业是在上海成立的江南制造管理局。此外，还有福州船政局、天津机械制造厂等一系列军工生产厂。

2、打着“求财”的旗号，建立了船舶、铁路、电报、采矿、纺织等各种新型民用工业。例如，上海创办的最大的民间企业是“轮船招商公司”。同时，促进了中国近代民族工业的发展。

3、建立新学校，选派留学生出国留学，培养翻译人才、军事人才和科技人才。京师同文馆于1862年在北京创办，是中国最早的新型官办学校。

洋务运动时期，洋务运动的中心代表人物是恭亲王奕欣、文祥。地方代表有李鸿章、张之洞、曾国藩、左宗棠等湘淮派。此外，还有崇厚、沈葆桢、刘坤一、唐廷枢、张謇等人。他们主张学习西方的声、光、电、化学、船舶、火车、机器、枪炮、报纸、学校等，打着“自强不息”、“求富”的旗号。人们认为，要富强，要让中国“居安思危”，就必须学习西方资产阶级的自然科学乃至社会政治。因此，主张发展“西学”，推行“西化”，建立军工厂，生产新武器，建立新军队，以达到“自强不息”的目的。

为解决军工的原材料、资金、运输等问题，大力兴办民工、采矿、交通运输业，以达到谋取财富、抵抗外国资本主义侵略扩张的目的。

修建铁路

自1825年英国人修建了世界上最早的铁路以来，由于其经济、政治和军事作用越来越受到人们的认可，因此欧美国家纷纷效仿。短短十多年来，铁路建设取得了长足进步。处于封建末期的中国先进知识分子在观察到西方资本主义世界这一惊人的新事物后，也被它深深吸引。林则徐的《通筹夷务全局酌拟章程六条》、魏源的《四洲志》、徐继社的《海国图志》等书都对铁路进行了初步介绍。1859年，洪仁玕在其《瀛环考略》一书中首次提出在中国土地上修建铁路的具体建议。他说：中国所有省份都应该有铁路，“认为全国的网络都是通用的，没有问题”。

早在同治元年（1862年），颐和、齐昌等27家英美洋行向李鸿章提议修筑苏州至上海铁路，但遭到拒绝。次年（1863年），英国工程师史蒂文森向清政府提议修建汉口至上海、汉口至广东、汉口至四川、上海至福州、镇江至北京、广东至云南六条铁路干线，但也被拒绝了。同治四年（1865年），美国商人在北京宣武门外修建了一条长一英里多的铁路作为样板，以引起中国人民的注意。然而没几天就被步兵指挥所拆毁了。光绪六年（1880年），义和公司修建上海至吴淞铁路，引起官员一致反对。最后以压死一名士兵为借口，用二十八万两白银买下，拆毁后扔进海里。

后来，随着日本侵略中国的意图日益明显，1881年修建了一条从唐山到徐各庄全长22英里的铁路，但不允许使用机车，只能用驴和马来拖拽车厢。走在铁路上。

对近代军事的影响：洋务派一致主张师夷长技以富国强兵，抵抗外国侵略，挽救民族危机。洋务运动，是从军事自强开始的，为实现军事自强，洋务派主要抓了三个方面的工作：一是建立近代军事工业；二是建立近代海防海军，同时改进陆军的武器装备和训练；三是建立近代军事学堂，培养新式陆海军人才。在李鸿章等人的主持下，一大批大型近代军事工业相继问世。1885年设立的海军衙门，统领海军、海防事宜，推进了海军建设和国防的现代化建设。清军队战斗力有所提高，对外国的侵略势力有一定的抵抗力，延缓了中国半殖民地半封建社会的历史进程。洋务运动的军事自强，使中国军队以近代新式武器装备投入反对日本侵略的甲午战争。开始了中国军队的近代化进程。

对近代经济的影响：洋务运动兴办军事工业的过程中，最难解决的问题就是资金、原料、交通等方面的问题，于是在“自强”口号兴办军事工业之后，洋务派又在“求富”口号之后开始兴办民用企业，着重点在于采矿、冶炼、航运、铁路等一系列配合军事工业的项目。在洋务派的倡导下，许多达官显贵以兴办洋务为荣，深深的动摇了从商鞅变法开始的，中国几千年文明中“重农轻商”的概念，促使中国近代经济、资本主义的发展，使资本主义经济成分在社会经济中明显增长，对中国近代企业、民族资本主义的诞生、发展具有重大意义。

对近代文化的影响：洋务运动是近代教育的开端。要开始洋务运动，兴办洋务就必须要有精通洋务的人才，但是中国传统的科举制教育却远远无法满足洋务运动对人才的需要。因此兴办新式学堂，派遣留学生，就成了洋务运动进行下去的一项总要的举措。开办新式学堂，从19世纪60年代到90年代，洋务派共创办24所新式学堂，主要为翻译、工程、兵器、通讯、医务等培养新型人才，虽然学堂规模不大，但是依旧打破了古老的科举制度，培养了一批不同于传统的近代科技知识分子，一定程度上打通了社会文化风气，为后面科举制的废除奠定了一定的基础；派遣留学生，为了更系统的学习西方先进的科学技术，洋务派向西方派遣200多位留学生，为洋务事业培养了一大批具有西学知识的新式人才，一方面也对中国的教育近代化起了极大的推动作用，为中国社会迈向近代化准备了最初始的文化条件。