课外辅导和课外活动，课外辅导和课外活动有什么区别?

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于课外辅导和课外活动的问题，于是小编就整理了3个相关介绍课外辅导和课外活动的解答，让我们一起看看吧。

义务教育与课外辅导可以相辅相成吗？

本来可以做到相辅相成。义务教育是第一课堂，是最重要的。课外辅导是第二课堂，是对学校教育的一个补充。可是，随着课外辅导多年来的野蛮生长，已经严重影响了义务教育的正常生态，强化了应试教育，加重了学生的学习负担和家长的经济负担。

国家出台“双减”政策，引导课外辅导的健康发展，发挥学校义务教育主阵地的作用。

一周一次的课外辅导，对学生到底有什么作用？

　　1.优秀学生有较强的自学能力，计划能力和执行能力，辅导班对于他们来说，很多时候都是浪费时间。

　　对于优秀学生，家长放手让他们自己读书学习就可以了，不用替他们操心报辅导班。这些学生有着很多相同点，比如自己能够发现学习存在的问题，也善于独立思考尝试解决问题，如果自己解决不出问题，他也会想法设法去解决。他们有着高度的自觉性，也有着较强的计划执行能力。

　　2015年，我班上有一位学生，在高三后半学期觉得英语有些吃力，于是他买来了一本高中英语复习资料，每天在完成其它作业之后，就按计划去完成英语复习。他用了将近3个月把那本厚厚的英语资料从头至尾做了一遍，有不会的就去请教英语老师。后来这位同学高考时英语基本上接近满分，成为他高考所有科目中发挥得最好的一门学科。

　　2.成绩特别不好的学生，即使参加课外辅导补习班，收效甚微，家长白白浪费钱财。

　　成绩差有着许多原因，有些学生是因为基础差，有的是因为对学习认识不到位，有的学生是因为接受能力差。这些学生在知识没有构成网络和体系，在认识上没有把读书当作改变命运的要求，在习惯上好逸恶劳没有养成勤学好问的品质。

　　对于这些学生不是去盲目地上辅导班补课，而是切实提高他们对学习的认识，加强教育养成习惯，认认真真抓住课堂时间，提高听课效率。

　　3.中档生去辅导班最有效果，如何做才能充分作用?

　　辅导班最大的作用应当是提优补差，这些学生进辅导班之时，就要弄清楚去辅导的目的，带着目标走进辅导班，找出知识的短板，有针对性地接受辅导，这样对于提升成绩会有很大帮助。

　　第二，要寻找经验丰富、责任心强的辅导老师，因为许多学生去辅导班，报的都是大班通课，和学校的课堂教学并无二致，这样的辅导班还不如不上。去辅导班更要看重师资水平，优秀的教师也像高明的医生的一样，他能快速帮你诊断病因，对症下药，药到病除。

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有没有必要参与课外辅导？为什么？

有没有必要参加课外辅导要从实际出发。兴趣类的辅导有助于孩子的全面发展，培养孩子素质的全面提升。当然要辅导孩子感兴趣的科目。知识类辅导就要根据孩子的科目缺陷来决定。更主要的是要培养孩子的学习兴趣和学习习惯。人们常说的一句话是“学进去”了。什么是“学进去了”？就是学生对学习知识有了浓厚的兴趣，研究知识是一种乐趣，并从中经常得到成功的喜悦。这种状态学生会自我调节自主学习也就不用什么辅导了。都说美国义务教育宽容松，义务教育阶段学的知识很有限每天都在快乐的玩耍中度过。其实美国学生要想考取好的大学公办学校是不能满足需求的，必须去外面的辅导机构去学习。中国的义务教育是全面负责的教育，只要学生认真学家长勤于监督就应该没什么问题。

我是普通的教育工作者，大家有关于教育方面问题，学校信息化建设问题，课件制作编程问题可以关注我，一起讨论？

到此，以上就是小编对于课外辅导和课外活动的问题就介绍到这了，希望介绍关于课外辅导和课外活动的3点解答对大家有用。