课外活动手工，课外活动手工制作

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于课外活动手工的问题，于是小编就整理了2个相关介绍课外活动手工的解答，让我们一起看看吧。

手工制作环保标志？

“城市生态污染、水污染、还有大气污染、土壤污染给人类带来的一次次伤害。”活动中，苟老师先为孩子们讲解了环保形势的严峻，环境保护必须要重视，青少年应该如何为环保做贡献。“要节约用水、要少用清洁剂、要多乘坐公共交通工具、使用无磷洗衣粉、夏季空调温度不要开得太低等”。

讲完理论课之后，大家开始学习“环保标识牌”的制作。詹老师给孩子们讲解了如何在KT板上绘画和写字，颜色及花边的装饰方法，然后给孩子们发放手绘环保标识牌的材料。

让居民乐环保标志牌挂小区

制作完环保标识牌之后，苟老师告诉大家，傍晚将在五里墩东街143号集合，集体开展志愿清扫活动，之后再将环保标识牌悬挂在大院树上和小区绿化带。

晚上18：30，小朋友们准时来到小区，并分成了两个组清扫两个院落。在活动负责人的带领下大家分工明确，团结互助，地面渐渐干净整洁起来，附近的一些居民见状也纷纷拿起扫把等工具，帮助志愿者们进行清扫。同时，青少年志愿者还把上午做的环保标识牌悬挂在绿化带里，呼吁让大家都来参与环境保护。

“通过这次志愿者活动，小朋友们丰富了自己的课外生活，也懂得了保护环境的重要性，提高了一份社会责任感。”茶店子街道奥林社区工作人员黄旭杰说。 小朋友们也都说，希望以后能有更多机会为社区奉献自己的力量。

小班课外学什么好？

要根据每个孩子有什么兴趣，和天赋。

个人觉得学口才

一、有利于开发右脑

口才实质是让孩子在用自己的情商和说话的技巧与人交流，同时也是一种对自己声音的欣赏，久而久之，有利于孩子右脑的开发，让孩子变得更聪明。

二、能改变孩子的性格

性格内向的孩子往往说话的声音也很小，如果孩子都能坚持大声的说出自己想说的话，并且能够当着很多人的面把话说出来，说清楚，很容易使孩子爱上表达，性格也就随之更加开朗乐观。

三、培养良好的思维能力

口才训练包括辩论、相声、小品等多种形式，有利于孩子语言思维能力的培养，长期坚持口才训练，就能养成眼到、口到、耳到、心到的良好习惯，这是更好的、高质量的参与未来事务的一种素质。

四、有利于改变自卑

大多数学习不好的孩子，其中一个表现就是不会大声朗读课文，从大声朗读开始训练，在读的过程中，能够锻炼孩子公众表达的胆量，提高孩子的自信心。

五、能激发脑神经

敢说乐说巧说，一次次突破自己，每一次突破都使脑神经处于极度兴奋状态。这本身就能刺激孩子深入理解文章、书籍，对孩子以后的语文学习也非常有益。

六、提高注意力

口才在锻炼孩子语言思维能力的同时，提升孩子的注意力，展示口才需要集中精力，大脑处于“高速运转”状态，有利于速记能力的培养。

七、形成良好的语感

口才的训练要大声朗读和背诵，可以把情绪最广泛地调动起来，口才注重音韵美、节奏美、气势美，只有在口才中才能真正感受到语言的轻重缓急，抑扬顿挫。可以这么说，没有真正的大声朗读，勇敢的表达，就不会有真正的语感。

八、深入思考的能力

口才有利于其它学科的学习和运用，是一门需要广泛深入思考、记忆的学科，要想实现“巧说”，就要不断调动脑海里学过的知识，不仅加深了知识点的印象，学习效率也会提高。

九、有利于提高写作能力

口才训练的结果就会使同学们“出口成章”，它所积累的大量词汇、丰富多彩的语言表达形式，对于我们的写作具有直接的模仿和借鉴作用。

到此，以上就是小编对于课外活动手工的问题就介绍到这了，希望介绍关于课外活动手工的2点解答对大家有用。