一年级看图写话课外活动，一年级看图写话课外活动50字

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于一年级看图写话课外活动的问题，于是小编就整理了3个相关介绍一年级看图写话课外活动的解答，让我们一起看看吧。

一年级看图写话，周末在家读书？

周末，小红在书房里认认真真地看书。看，小红上身穿着一件淡蓝色的衣服，下身穿着一条桃红色的裤子，头上扎着马尾，马尾上戴着一个粉红色的蝴蝶发夹。圆圆的小脸蛋红扑扑的，黑溜溜的大眼睛一眨也不眨地盯着手里的书，可爱的小嘴还不时地读出声来。妈妈看到了，笑得合不拢嘴，夸赞道:“你真是一个爱读书的好孩子。”小红听了，读得更认真了。

一年级看图写话一个小朋友在收麦子？

秋天到了，太阳公公笑地咧开了嘴，为什么咧开了嘴?你瞧，葡萄在阳光下闪闪发光，像一串串紫色的珍珠，苹果火红火红的，像一个个小灯笼，田地里长着许多金灿灿的麦子，一阵微风吹过，麦子笑弯了腰，有几个小朋友在果树下尽情的玩耍，他们想:是不是就是这些苹果才让牛顿得出了地心引力的呢?

一年级的孩子需要做写话练习吗？

来自一线的答案：

从教育减负的角度来说：不合适。

从实际考试的角度来说：必须写。

我专职辅导一年级，对一年级的考点非常熟悉。

看图写话不仅频繁出现在考试中，分值比例也是越来越大。

已经是一年级第二学期语文考试的最大失分点。

按教学大纲的要求，一年级孩子只要能看图写出一到两句完整的话即可。

按照《语文课程标准》在“课程目标”，1-2年级的写话目标定为：（1）对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。（2）在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。（3）根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。

但实际考试和作业中，这个要求被拔高了：

首先是给的图片越来越简单。

第二是字数要求高。

一年级孩子的理解能力本来就一般，给的图片简单，很多孩子难以在图片中得到有效线索，但字数要求高，逼得孩子只能凑字。

所以一年级看图写话凑字（我笑了哈哈哈哈，爸爸笑了哈哈哈哈……）、离题万里的比比皆是，一片空白的也不少见。

提前识字，阅读量大的孩子，看图写话很有优势。

可是在教育部“减负”的号召下，不少的孩子是零基础入学。

苦了谁？还不是孩子的爹妈！

识字量偏少基础较弱的孩子，家长在辅导时可示范写作：同样的题目，家长自己先写一篇，在写的过程中告诉孩子格式和标点符号的用法，和孩子讨论图片中的要素可以怎样表达，然后再让孩子尝试着写。虽然孩子写出来的，可能会跟大人有所雷同，但写作很多时候就是从模仿开始的。

这个问题我专业，我来回答。

一、说话即写作。

一年级的孩子很有必要做这种练习，说话就是写作，你看看这些著名的大作家的作品，比如陈忠实，比如贾平凹，他们后期的作品都用平白直述的方式，去掉雕饰，去掉浮躁，就是平民化的语言。而我们的孩子从小就具备这种能力。

二一定要真情实意的表达。

要教会孩子用最简单的语言，写出自己的真情实感，这就是写作。从小教育孩子不要进行虚构，不要说假话，就是要孩子做一个最真实的表达。这样的语言才能够打动人心，这样的写话才是我们教育的目的。

三、写话的锻炼步骤。

在一年级学生写话的起步阶段，我们应该从学生的学习实际出发，注重积累，模仿写话是第一步，比如学习到疑问句、感叹句、因为……所以……句式、连词成句等，让学生练习仿写，对学生进行句式训练，提高学生的句式运用水平，学会用一些不同的句式表达自己的感情和理解，然后带着孩子做一些扩句的训练，如：我喜欢荷花。我喜欢美丽的荷花。我喜欢柳洲公园那一池美丽的荷花。这是进行句子范围大小的转换训练，让孩子将一句话写得具体完整。还可根据学生的知识水平安排相宜的各种技巧训练，降低写话难度，发展思维，培养他们的创新能力。

希望能帮到您。

我刚上班第一年，带一年级，认为重点放在掌握字词句上就可以了。一年级第一学期，期中考试，就被口语交际，看图写话两座大山挡住了去路。一年级第二学期，我就立即给学生加上了看图写话练习。每天一篇，开始是我给图，学生练习，后来，我直接给题目，让学生自画自写，学生更喜欢自由发挥。到了期末考试，大部分同学的看图写话都是满满当当。适当强度的练习，对于应试教育，是克敌制胜的法宝。

看不懂图，是看的太少，写不出来，是写的太少。识字量少？孩子太小？对不起，十年后你孩子参加高考的时候，180分的语文卷子，阅读和作文，占据三分之二江山。而且阅读的文章难度，已经是天文地理，文史生物，无所不达。未来的语文，考的是你阅读的广度，感受度。而不是孔乙己式的，茴字有几个写法。教育的天下已经大变，未来的世界，已经走向人工智能。而我们还在纠结要不要多联系一篇看图写话？你站的高度，决定了前行所能达到的距离。孩子读书的多少，阅读量的广度，决定了未来在学习中，是轻装上阵，还是负重前行。

我提议，在一年级，就要开始让学生有海量的阅读。基本的写作练习。去年带的一年级，两天一篇字写字画看图写话，每天抄写一百字左右的故事。现在看来，还是有用的，学生不但扩大了阅读量，还提高了写作的独立性。至少，面对作文，面对阅读，他们不再惧怕。出问题的你，与其今天畏手畏脚，不如放手一搏!

我是一位教书育人二十多载的语文老师，今天我想告诉你，孩子做写话练习很有必要。且不说听、说、读、写是孩子学习语文必须掌握的基本能力，只是应付考试就十分应该。那么我们怎样来训练孩子写话呢？

1、从说话开始训练

孩子刚开始时的确不会写，而且如果完全没有基础也不可能写出什么来。那么我们要注意培养孩子的说话能力，这又是一难点了。

（1）鼓励孩子说一句完整的话

不管是老师还是家长，对孩子的说话能力都一定要重视，不能听之任之。从一开始，我们就要鼓励孩子说一句完整的话，不管是时常生活中的交流还是课堂中的答问，都要说完整。

（2）鼓励孩子和规范语言和他人沟通

孩子的语言最初是从生活中习得的。那么我们家长和老师都要让孩子用规范性的语言和他人沟通，不使用口语，语言要通顺、流畅、要素齐全。

（3）鼓励孩子多观察生活

孩子的生活其实是丰富多彩的，只是要引导孩子去观察，去发现。比如每天问孩子：“今天发生了什么有趣的事情？”这时就要引导孩子说清是什么事情有趣，事情的经过是怎样的，到底哪里有趣等。

捡一片落叶，看一次电影，去游乐园玩都是我们指导说话的好材料；鲜花、水果、蔬菜也是我们指导孩子观察的好题材；一次演出、一场比赛、一次扫除都是好的素材。

现在我们开始说写。等到孩子的语言积累到一定的量，就完全可以开始写了。不要用高年级的孩子来要求一年级的小朋友。

1、把握要求，激发兴趣

刚开始写时，家长千万不要对孩子太严苛，只要孩子能写出一句通顺完整的话就可以了。然后再慢慢地增加难度，比如什么时间，什么地点，什么人做了什么事，他们会说些什么，心情怎样，事情的结果怎样。这实际上就教孩子学会了想象。不要从一开始就提高要求，让孩子产生畏难情绪。

2、多进行扩句练习

孩子能把一句话写通顺了，就可以慢慢要求孩子把句子写具体了。这就需要多进行扩句练习。谁怎样地做什么事？什么怎样地做什么？

3、学习使用恰当的比喻的拟人等修辞

孩子简单的比喻和拟人从一年级就开始学习了，家长平常要有意识地训练孩子写这样的句子。

4、看懂图意，有顺序地表达

我们在进行看图写话之前，要先指导孩子按一定顺序进行观察，再弄懂图意，并引导孩子合理想象。注意从单幅图向多幅图过渡。

5、积累语言

巧妇难为无米之炊。孩子们不会写，他不知道该写什么，所以我们要鼓励孩子积累语言。小编认为语言不仅要在课外书中积累，还要在生活中积累。所以我们不仅要鼓励和指导孩子多读书，还要在生活中积累语言。

一年级的孩子学写看图说话是十分必要的，如果觉得孩子的识字量少，可以教孩子用拼音代替，也可以向别人请教。

我是语文教育杨柳依依。让我们一起陪
伴孩子在成长 中学习，在学习中成长。

到此，以上就是小编对于一年级看图写话课外活动的问题就介绍到这了，希望介绍关于一年级看图写话课外活动的3点解答对大家有用。