录取中职生的大学(读中职的条件)

高“工作”量

今年广州中考的一个明显变化是，首次将中等职业学校三、二类专业和省级以上重点专业纳入第一批招生。广州日报全媒体记者发现，与以往相比，更多600分以上的优秀考生报考中等职业学校。“选择这条路，会让我以后有更好的机会上大学。”一位同学说。但不少网友对此仍持观望甚至怀疑的态度。记者采访多方后发现，社会需要不断转变观念的同时，职业教育也必须练好“内功”，提高自身吸引力，才能真正与普通教育“平起平坐”。教育。

他们的选择：读中职“不是盲目的决定”

中考成绩628分，以这个成绩进入示范高中不成问题。然而，罗嘉文选择了广州旅游商务职业学校西餐烹饪专业（3-2班）。“一开始我也有顾虑，对比了三四所学校后，我就下定决心了。这些学校也有成功的案例。”他表示，之所以这么做，是因为他理性地考虑了两点：一是根据实际情况，他认为自己可能考不上理想的大学，但可以考上优质的职业学校。3-2细分模式下的大学；其次，他的动手能力很强，可以帮忙家里做饭，这样他就可以在未来三年里充分钻研自己的职业生涯。专业兴趣：“我不怕苦，入学后我会保持中考前一样的刻苦努力，希望成为一名优秀的技术人才，我会尽力攻读本科并努力向更高的方向前进。”

积分611分的陈曦已在广州交通职业学校完成注册，就读汽车制造与维修（3-2级）专业。“（选择）不是盲目的，不是头脑发热，我对学校还是有全面的了解的。受父亲的影响，我对汽车很感兴趣，这个行业的未来是好的，走自己喜欢的路就行了。”而且，分数高我进来应该有优势，有一定的学习能力。”他计划入学后认真对待，参加各种技能竞赛，取得职业资格证书，为自己的发展打下坚实的基础。

再过一个月，林子廉将正式成为广州财商职业学校的新生。她以620分的成绩从广州真光中学分水校区初中毕业，是班上唯一选择升中职的人。今年6月，根据之前模拟考试的成绩以及姐姐的大力推荐，经过多方询问和反复比较，她最终报考了中职跨境电商（32级）专业。学校。“我认为她会有更多的机会和平台，可以去更好的班级。”采访中，她看似柔弱，但实际上她很坚定，并不太在意周围的声音。“我想用我的成长告诉大家，我现在的选择没有错。”

家长坚决反对渐进资助

广州中等职业学校通过专升本、普通高考、普通高考等多种渠道满足学生升学需求。整体录取率已超过60%。然而，对于学生来说，在人生的转折点，选择高中还是中职，最需要与家长达成一致。“我的父母曾询问过中职和高中的区别，有点担心我在中职接受的教育不如高中，但我知道自己的优势和爱好。面对负面声音，时间将是最好的答案。”陈曦说道。

林子廉决定去中等职业学校学习。她的父亲第一个反对，提出要回老家梅州读高中。不过，林子廉却表示，“3-2段可以保证我以后能够继续学习，比较适合我。”参观完学校后，她对这里的环境和设施感到满意，家人的顾虑也逐渐打消了。

报名现场，罗嘉文的妈妈露出了欣慰和自豪的笑容。她说，儿子从来没有让他们担心过。在填写申请表之前，她经常告诉他们“生活并不一定要靠成绩优秀”。只要他有学习能力，掌握一门技术，并且精益求精，他就会发光发热。她坦言，对于孩子放弃就读普通高中感到遗憾，但通过孩子坚定的眼神和坚定的信念，她选择了支持他。

对此，广州财商职业学校招生指导部梁老师总结道，家长对职业教育了解越多，就越能理解孩子的决定。“分数相对较高的学生，对未来会有更清晰、更理性的规划。坚定点。对此，家长应该多给孩子一些引导，比如提前把孩子的个人职业规划提前放好，至少提前一年开始准备和预测。不要在申请中考时临时决定和选择专业，否则他们会非常被动。”

招生亮点：考生平均分飙升

据不完全统计，截至目前，多家中等职业学校首批录取考生平均成绩大幅提升，报考完成率已超过80%。“建议成绩在普通高中和中等职业学校录取线之间的考生大胆填写申请，进入三、二级的机会还是很大的。”广州交通职业学校招生就业处.

这一成绩来之不易。广博教育智库专家、广州旅游商务职业学校校长吴浩红表示：“这个结果超出了预期。这是把职业教育和普通教育视为两种不同类型的教育，凸显了类型教育的特点。”，也体现了公众的观念正在逐渐改变。因为大家对职业教育的认可不是一朝一夕的事，但我们让社会看到了职业教育可以这么好。

曾几何时，职业教育是后进生的无奈选择。广州交通职业学校副校长张燕文等专家认为，这是对职业教育最大的误解，并不能真实反映当前社会发展现状。第一批招生具有历史意义。职业学校过去都是第四批招生，客观上给人一种“用来保底线”的印象。现在中等职业学校可以和普通高中‘平起平坐’了。”张彦文说。

“这是职业教育难得的发展机遇，我们要以乐观的心态迎接改革。”广州财贸职业学校校长杨志勇表示，分数相对较高的考生学习习惯和能力较好，选择中等职业学校。专业技能和综合素质的发展将更加均衡，更加适应社会。

在政策的助力下，中等职业学校走进了更多人的视野，但还需要提高“内功”，增强实力，才能赢得越来越多优秀考生的青睐。张彦文表示，目前，政府对职业教育投入大量，学校硬件设施得到很大改善。在软件方面，学校要加强育人环境建设，加强学生管理。“培养学生立德树人是第一要务，我们希望学生走路时昂首自信，再次激发学生对学习的热爱。”

接受采访的业内人士非常关注“产教深度融合”，认为“职业教育服务国家战略和学生全面发展。办学要紧扣社会和市场需求，引入企业标准”把教学、流程、实践融入到教育教学中；同时，抓好内部师资队伍建设，真正培养双师型教师。”他们还建议，学校要多元化办学，企业要在职业教育中发挥更重要的作用，展现更大的成绩。

名词解释：三段或两段

所谓“3-2”，是指相关院校与对口中等职业学校共同制定并实施五年一体化人才培养规划。被录取的初中毕业生将分入“三、二班”班级，先入中等职业学校学习。通过转学考试并符合相关要求的，可考入相应大学相应专业。其中，中等职业教育学制为3年，高等职业教育学制为2年。

中等职业学校“三、二科”班学生在省级以上行政部门举办的职业技能竞赛中获奖的，可免转考核，考入相应大学相应专业。

据悉，广东今年已确定80所普通高等学校、275所中等职业学校（含技工学校）在1612个专业点开展三期、两期试点。

记者观察

对“替代”选择有更多期待

现代社会对个人学历的要求越来越高。在很多人看来，中等职业学校发展的天花板是肉眼可见的，似乎止步于高职学校。事实上，这种认识已经远远落后于时代的变化。本专升本科的案例很多。随着高职本科专业试点的启动，专科生可同时就读。职业教育硕士、博士学位的蓝图已经绘制，未来人才培养的水平已经绘制。会逐渐增加。

在一些人看来，当教育沾染上“职业”二字时，很容易劝阻年轻人。他们认为，这个制度培养的普通工人会更加努力。然而，事实并非如此。记者与多位来自职业学校的全国劳动模范和技术专家进行了交流。他们很年轻，既优秀又勤奋。更令人欣慰的是，国家正在完善人才评价，提高技师、工匠的社会地位。

人人都可以成才，人人都可以发挥自己的才能。社会对人才的需求是多元化的，包括学术研究、基础研究开发、技术应用等。如果你早点认识到并接受自己在当前的教育赛道上不具备相对竞争力，并及时明智地转换赛道，你也可以过上不一样的精彩人生。只要路适合你，无论走到哪里，你都能闪闪发光。我们热切期待这些未来的中职学子继续筑梦、追梦、实现梦想，让职业教育真正被别人看到、被选择、被信赖。（曾军胡可欣）