浙江省深化产教融合推进职业教育高质量发展实施方案(深化产教融合职业教育为产业发展赋能)
2018-09-2619:27|浙江新闻客户端记者佟迎晓
近年来，我市职业教育在现代学徒制、勤工俭学、在岗实习等方面进行全面探索，不断深化产教融合，将学生学到的知识技能转化为企业所用。提高产教融合水平。高水平发展。学校的办学水平和声誉日益提高，甚至吸引了众多省内外学生到我市职业学校学习。
这是我市职教学校——传来的好消息
2018年高考，全市职业技术学校（含河源校区）351名学生通过网络录取，34人考入本科，另有230人通过3+2专科选班考试进入相关大学。全国职业院校技能大赛连年争金夺银，招生就业两旺；
永康卫生学校近年来一直保持着近100%的高就业率。护理专业学生连续八年荣获永康市卫生技术人员招聘考试冠军；2018年，“五年一贯制”护理选拔直接推广到200所高校。学生升入高等教育比例超过85%，护理、药学专业升学率超过70%。为满足越来越多学生接受高等教育的需求，今年新增单次招生、单次入学班级；
永康市贝雷学校为艺术院校输送了大批优秀专业人才，也为社会培养了大批学前教育、会计人才.
我市职业教育呈现良好发展态势，充满魅力。
打造实训中心，助推产业转型升级
全市职业技术学校（含河源校区）是我市职业教育的排头兵。为适应学校快速发展，市教育局党委委员、职业技术学校校长王忠宝下定决心：“根据学校专业建设需要，面向围绕五金产业链，选择一批永康本地规模以上制造企业，与基地签订共建培训协议，打造浙中开放培训中心（简称中心），助力五金产业转型升级勇武进业。”
中心由学校提供场地、设备、员工（学生），引进企业技术骨干和企业管理模式，每年承接150余项高难度、高精度、不同规格的产品加工业务，满足企业的多样化需求。学生在进行技能学习。同时，为满足不同的生产需求，培训中心采购了德马格五轴加工中心、3D打印设备、三坐标测量机等高精度生产设备，力争走在行业前沿。发展先进制造业。
目前已有不少制造企业找到我们，要求与学校合作。车间已成为科技创新的课堂。许多企业将产品带到这里生产，并请学校老师帮助他们改进生产流程。前段时间，台州仙居地区的一位企业主，因为名声来到这里。他还将公司的机器搬进了培训中心，并要求进行技术改进。经过学校研发团队技术攻关，达到了公司要求并已得到应用。投入生产并取得满意的效果。近三年来，学校共完成技术改进、工艺改造、专利申请等项目65项。
据介绍，该市职业技术学校每年9月份组织近700名高中生到200多个校外实训基地（与学校签订校企合作协议的企业）参加实习活动。
事实上，不仅仅是市级职业技术学校。“实训基地全覆盖、实训学员全住宿”是永康市卫生学校校外实训基地建设的基本目标。学校校长徐向明表示，学校依托与省内相关医院联合办学模式，通过订单培养、现场培训等方式，实现人才的合作办学、合作育人、合作就业、合作发展。-工作实习、医院培训和教师工作室。通过“课堂教学——项目实训——虚拟实训——模拟实训——临床实习”的逐步转变，让学员尽快转变角色，与行业融合。
致力培养专业型学生，提高社会服务水平
永康市职业学校积极推进中等职业课程改革，全面推行选修课程体系，给学生更多的学习选择，让他们选择适合自己的教育。
市职业技术学校是浙江省首批课程改革试点学校、浙江省首批现代学徒制试点学校之一。学校以“校企合作、双元制教育”为核心，积极推进现代学徒制校企联合人才培养。学校分批派出教师到全市200多家企业进行实地调研，收集实践项目（包括产品案例和技能项目等），改革教学模式，注重任务主导、项目式教学、理论实践一体化等模式，突出“干中学”、“干中学”的特点，切合企业用工生产第一线，深化“订单”“三订单教学模式”培训、“菜单”教学、“工单”考核，转化为一系列创新、接地气、形式多样的教材成果。教师携带课程教材到公司，直接承担公司的各类新员工培训活动、技能鉴定、安全生产、质量管理等培训活动。每年参加培训的人数达到3600人。市职业技术学校教学副校长夏启明表示，未来职业教育涉及的教学内容一定要真实、实用。学生一旦掌握了它，就可以直接找到工作，创造可观的效益，也可以作为今后寻找更合适的就业方向的指南。
石贝雷学校历来重视职业道德、人文关怀等思想道德修养教育。为了广大学生直接就业，学校专门组织了出纳证和统计员证考试，其中出纳证是必须通过的。今年的毕业生中，每人都获得了至少两份证书，为今后进入职场打下了坚实的基础。
同时，永康职教始终坚持“服务为本、就业为导向”的原则，积极承担各类社会培训任务。永康市职业技术学校还挂牌为“永康市农民学校”，并成立了“国家职业技能鉴定所”。学校充分发挥学校实训基地和技能鉴定所作用，承担了当地大部分社会培训和技能鉴定任务。永康卫生学校还以职业技能鉴定站、护理培训基地、农村劳动力定点培训、康复保健培训中心为平台，开展护理人员和幼儿的培训、考核和技能鉴定。护理人员（护理姐妹）。受过培训的月嫂、母婴护理、老人护理等家政服务专业人员供不应求。
“每期月嫂培训报名时，社会培训部的办公电话几乎是人声鼎沸，要求报名培训的学员非常多。随着月嫂收入的不断增加，随着二胎政策的放开，经常出现“一嫂难求”的情况。卫校社会培训部一位老师表示，为了保证培训质量，学校精心挑选教材，挑选专业技能过硬的骨干教师授课。现已向社会输送了近千名月嫂，在社会上取得了较好的效果。很好的评论。
培育“双师队伍”，服务企业生产实践
随着企业制造技术的不断更新和发展，对操作人员的要求也不断提高。学生对技能学习的需求越来越强烈，对教师的要求也越来越高。
全市职业技术学校汇聚高校专家、行业协会、知名企业和学校专业师资队伍，着力打造一支具有一定规模、高水平、稳定的双师型师资队伍（技能大师和教学名师）。先后建立了永康市锡雕国家级传承人盛一元大师工作室等4个技能大师工作室，以及浙江省胡桂兰名师工作室等7个省市级名师工作室，促使教师与技能大师齐心协力。技术工人和学生。参与产品加工、技术改造等活动，提高“实用水平”。例如，拥有100多项专利的陈正高先生带头创办了“创江坊”。仅2018年就成功申请专利12项，其中6项专利已授权给企业生产。2018年6月，他和方根红老师评选出3项专利作品共获得一等奖2项（全省仅6项）、三等奖1项。同时，学校积极引进浙江大学、浙江工业大学等高校优秀资源，成立精密硬件制造产学研中心，推动产教融合深入发展。
据市职业技术学校产学研中心负责人钱军介绍，学校引进了长期从事五金加工的企业专家苗建春留校开放实训中心，每年他都会带领师生团队承担全市企业技术改造项目。“今年3月，我们承接了一批电镐支架加工技术改造项目，他把项目搬到了课堂，带领学校师生团队从夹具设计、配件加工、安装调试、结果验收、运行，经过反复测试，产品产量从240件/组/天提高到450件/组/天，为企业创造了双重效益。
中等职业技能大赛被业界认为是中等职业学校的“高考”，是企业培养“工匠”的有效举措。近年来，全市职业技术学校在全国职业技能大赛中荣获金奖7枚、银牌5枚、铜牌1枚。7月中旬，2018一带一路·金砖国家首届模具数字化设计与智能制造技能大赛在杭州举行。该市职业技术学校教师夏斌和学生李龙组成的师生组合获得中等职业学校组一等奖，将代表中国参加在南非和俄罗斯举行的国际比赛。第23届中国五金博览会开幕前夕，我市举办“第二届工匠崛起”技能大赛，学校师生也大展身手，荣获机床安装、调试、维修等项目前五名。维护项目。
职业教育是现代国民教育体系的重要组成部分，在实施科教兴国战略、人才强国战略中发挥着特殊而重要的作用。市委、市政府历来高度重视我市职业教育工作。市教育局局长谢涛表示，根深则叶茂，根则长久。我市职业教育扎根永康大地，持续深化改革，扎根办学。助力永康经济社会发展，必将焕发出无尽魅力。
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