课外活动与课堂教学，课外活动与课堂教学的共同之处
大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于课外活动与课堂教学的问题，于是小编就整理了4个相关介绍课外活动与课堂教学的解答，让我们一起看看吧。
什么是课外校外教育，与课堂教学的关系是什么？
都是有目的、有计划、有组织进行的。
课外活动的定义是什么？
课外活动是培养全面发展人才的不可缺少的途径，是课堂教学的必要补充，是丰富学生精神生活的重要组成部分。 课外活动又可以分为校内活动和校外活动，二者的区别在于组织指导的不同。校内活动是由学校领导，教师组织指导的活动；校外活动是由校外教育机关组织指导的活动。这里应注意的是，校内活动并不仅仅限于学校范围之内，也可以是在校外组织活动，它与校外活动的区别只是在组织和领导方面的不同。
小学课外活动有哪些特点？
小学课外活动的特点有：
1.课外活动具有很高的自主性 课外活动是在课堂教学以外进行的活动，组织者根据教育教学的实际需要，可随时随地的经常组织形式多种多样、内容丰富多彩的活动，课外活动有时是学校或校外教育机关统孩发粉菏莠孤疯酞弗喀一组织的活动，还有很多时候是在学校或校外教育机关的指导下，受教育者根据自己的兴趣、爱好、特长以及实际的需要，自愿地组织、选择和参加的活动。
这样，不仅能发挥受教育者的积极性和主动性，而且能使受教育者的才能、个性得到充分发展，有利于受教育者的优良个性品质的培养。2.课外活动的形式具有很大的灵活性 课外活动的开展，可以根据学校的实际情况和受教育者的身心发展状况等来确定。活动规模的大小、活动时间的长短、活动内容的选择等都可以灵活掌握，没有固定模式，生动活泼，灵活多样。
3.课外活动的内容具有很强的伸缩性 进行课外活动可以根据本地区、本学校的实际情况，或受教育者的不同愿望，开展内容丰富多彩的活动。不像课堂教学那样，要按照统一的教学大纲、教学计划和教科书的要求去做。活动内容可由学校或校外教育机关根据实际需要自行决定，内容可深可浅，可多可少，还可以不断变动，具有很强的伸缩性。
4.课外活动与课堂教学相比，具有很强的实践性 课堂教学中，受教育者可以获得知识，培养思想品德，提高审美能力等。在课外活动中，受教育者有直接动手的机会，在其亲自参与、组织、设计的各项实践中，获得了实际知识，提高了思想品德和身体素质，各方面的能力都在实践活动中获得了发展。
什么是课后服务及五项管理？
答：课后服务是属于学校教育的延伸，是为了解决放学早下班晚“时间差”问题而衍生的一种服务。主要安排学生做作业、自主阅读、体育、艺术、科普活动，以及娱乐游戏、拓展训练、开展社团及兴趣小组活动、观看适宜儿童的影片等。
五项管理是指手机管理，读物管理、睡眠管理、体质管理、作业管理。
课后服务是指中午或者下午放学后，学校进行的学生延迟服务。主要以指导学生的作业和进行兴趣小组活动等。而五项管理，则包括睡眠管理、手机管理、作业管理、时间管理和健康体质管理等。进行五项管理的目的就是让每一个孩子都能健康快乐的学习和成长。
到此，以上就是小编对于课外活动与课堂教学的问题就介绍到这了，希望介绍关于课外活动与课堂教学的4点解答对大家有用。