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学龄前儿童发展心理学，十五个重要术语解释

1、关键期：是指人或动物某些行为或能力发展的一定时期。如果此时给予适当的良性刺激，会促进他们的行为和能力更好的发展；否则，就会阻碍某些行为或能力的发展。发展甚至可能导致行为和能力的丧失。

2.依恋：婴儿寻求并试图与另一个人保持密切身体联系的倾向。

3.最近发展区：是儿童可见的实际能力与不太明显的潜在能力之间的智力范围，即儿童无法自行完成，但可由成人或技能更高的儿童完成的智力类型。在帮助下完成的一系列任务。

4、道德感：是由于自己或他人的行为是否符合社会道德标准而产生的情感。

5、观察法：有目的地、有计划地观察儿童在日常生活、游戏、学习和劳动中的表现，包括言语、表情和行为，并根据观察结果分析儿童心理发展的规律和特点的研究方法。

6、思维：借助语言、表象或行动而实现的对客观事物的一般性、间接的认识。这是一种高级的理解形式。

7、意志：是有意识地控制和调节行为，通过克服困难达到预定目标的心理过程。

8、人格：是人格最重要的心理特征。表现在人们对待现实的态度和习惯行为中相对稳定的心理特征。

9、能力：是一个人成功地完成某项活动所必需的性格和心理特征，直接影响活动的效率。

10、社会行为：是指人们在交往活动中对他人或某一事件的态度、语言和行为反应。

11.攻击性：攻击性行为是指以伤害他人或其他事物为目的的行为。这是一种不受欢迎但常见的行为。攻击行为一般是指侵犯、破坏、侵犯、破坏等性质的行为，但攻击行为并不一定是反社会行为。

12、情感：心理生活的重要方面，它是客观事物与个人需要之间关系的反映。

13、深度知觉：三维知觉是对一个三维物体或两个物体的前后相对距离的知觉。