课外活动的基本特点是，课外活动的基本特点是灵活性、自愿性

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于课外活动的基本特点是的问题，于是小编就整理了4个相关介绍课外活动的基本特点是的解答，让我们一起看看吧。

中小学课外活动的特点有多样性吗？

是的，中小学课外活动的特点非常多样化。首先，课外活动可以涵盖各个领域，如体育运动、艺术表演、科学实验等，满足学生的不同兴趣和特长。其次，课外活动可以培养学生的综合能力，如团队合作、领导才能、创造力等，帮助他们全面发展。此外，课外活动还可以提供实践机会，让学生将所学知识应用于实际生活中，增强他们的实践能力和解决问题的能力。总之，中小学课外活动的多样性能够满足学生的个性化需求，促进他们全面发展。

中小学课外活动的特点非常多样化。学生们可以选择参加各种各样的活动，包括体育运动、音乐、艺术、科学、社区服务等等。这些活动有助于培养学生的兴趣爱好、锻炼身体、提高学术能力、增强领导力和团队合作精神。同时，这些活动也可以帮助学生们更好地了解自己的优势和短板，发现自己的潜能并发挥其最大价值。总之，中小学课外活动的多样性使得学生们有更多的选择，能够全面发展自己的各方面能力。

课外活动区别于课堂教学的显著特征？

区别于课堂教学的显著特征是：自愿性。

课堂教学相关课程，是安排在学校课表内的课程,按课程计划的规定；课外活动,不仅把活动地点安排在课外、校外,而且活动时间的多少也没有严格的规定,是学生自愿参与的。

五指活动指什么？

五指活动包括以下五个方面

1．健康活动：饮食、睡眠、早操、游戏、户外活动、散步等。

2．社会活动：朝夕会、周会、纪念日、集会、每天的谈话、政治常识等。

3．科学活动：栽培植物、饲养动物、研究自然、认识环境等。

4．艺术活动：音乐（唱歌、节奏、欣赏）、图画、手工等。

5．语文活动：故事、儿歌、谜语、读法等。

这五个方面是相互联系的，就像人的五个手指，共同构成了具有整体功能的手掌。学前教育课程的全部内容包括在这五指活动之中。但是这五个方面是有主次之分的。

扩展资料

五指活动是由陈鹤琴提出的。

他还提出了“活教育”理论，重视科学实验，主张中国儿童教育的发展要适合国情，符合儿童身心发展规律；

呼吁建立儿童教育师资培训体系；

编写幼稚园、小学课本及儿童课外读物数十种、设计与推广玩具、教具和幼稚团设备。

一生主要从事于一系列开创性的幼儿教育研究与实践，有《家庭教育》等著作。

五指活动课程是由我国著名的幼儿教育 家 陈鹤琴 先生创立的。他以五个连为一体的手指比喻课程内容的五个方面，虽有区分，却是整体的、连通的，以此说明他所谓的五指活动课程的特征。

青少年课外活动有哪些项目？

1、根据青少年的身心特点选择体育项目。

青春发育初期，体育锻炼宜选择以灵敏性、协调性和柔韧性为主的项目。如原地跑、原地跳、健美操、游戏、乒乓球、武术、跳绳、踢毽子等。青春发育中期，体育锻炼宜选择以速度为主的项目。如短距离快跑、变速跑、反复跑、健身跑、羽毛球等。青春发育后期，各器官发育日趋成熟并接近成年人，体育锻炼可选择一般耐力和力量性练习的项目。如中长跑、登山、游泳、骑自行车、拔河、踢足球、引体向上、俯卧撑、仰卧起坐、旅游、滑冰、划船等。

2、根据青少年自身的体质状况选择体育项目。

如生长发育正常，身体健康、体质状况良好、有一定锻炼基础的青少年，可以选择运动量较大的体育项目。如长跑、短跑、踢足球、骑自行车、打篮球等。如果体质较弱的青少年，则应循序渐进地进行医疗性体育活动，选择一些运动量较小的体育项目。如散步、慢跑、太极拳、太极剑等。

3、根据青少年学习、工作和生活状况选择体育项目。

青少年由于学习内容多，学业负担较重，经常处于坐位学习，脑力劳动较紧张，因此在学习一定时间后，应参加适宜的体育活动来进行积极性休息。如做课间广播操、眼保健操和积极参加课外活动等，使原来兴奋的大脑细胞得到完全、充分地休息，有助于提高学习效率，保持健康。

到此，以上就是小编对于课外活动的基本特点是的问题就介绍到这了，希望介绍关于课外活动的基本特点是的4点解答对大家有用。