党建引领教育扶贫(党建引领教育事业)

略阳县地处秦岭山区，自然条件差，贫困发生率高。全县有户籍儿童4667人。略阳县教育局党委带头做好学校党建工作，创新工作载体，把教育扶贫作为阻断贫困代际传递、促进教育事业发展的根本方略。

总体规划策略

——“一抓两促”理念引领。全系统34个基层党支部、683名党员、1828名教职员工统一思想以学校党建为中心，充分发挥学校党组织的领导核心作用，抓好教育业务、抓好教育工作扶贫工作。

——“六六三五”作战地图总体掌控。明确了党建引领、质量提升、项目推进、脱贫攻坚、队伍建设、战斗保障等六大行动、六大目标和35条具体措施，明确了领导领导、责任主体和完成时限。全系统的挂图操作营造了一种互相追逐的氛围。

——“三绩同考”制度评价。实行党建成绩、质量成绩、脱贫攻坚成绩“三绩同时考核”，对学校党建工作、教育业务工作和脱贫攻坚工作同时部署、同时实施、考核，全面督促评估每季度三项任务的进展情况。

激发先锋示范动力

——表明了自己的党员身份。组织表明立场，党员表明身份，工作表明政绩。学校党组织在校门口显着位置向社会统一公布全体党员的基本信息，引导广大党员时刻牢记“党员就是一面旗帜”，不断增强政治觉悟，责任感和榜样意识。

——树立模范领导。深入开展“身边好党员、好校长、好教师”评选活动，树立扎根教育30年的略港学校校长滕建友、信念坚定，爱校如家，廉洁自律。通过学习身边的典型事迹，带动全体党员、教师在脱贫攻坚、质量提升等重点任务中向先进看齐，带头做出表率，履职尽责。

——提供后续沟通协助。利用西安交大附中与7所名校建立结对帮扶关系的优势，选派180余名党员教师和骨干教师到7所名校开展跟踪学习。与北京市教委达成协议，选派40名党员骨干教师赴北京市海淀区相关学校进行为期1个月的跟踪学习。

——主题实践驱动。以“高效课堂示范活动”为主题，580名党员教师带头学习先进教学改革成果，探索高效课堂教学模式，带动教师热情投入课堂教学改革，培育全县天津高级中学的“高效课堂示范活动”。思维导引”等高效课堂教学模式。

——示范作用凸显。50余名党员教师带头到农村偏远学校任教，200余名优秀党员教师定向支教，培训青年骨干教师450余名。15名骨干教师被培养成为党员或入党积极分子。

帮助消除贫困

——项“顶层资金”精准落实惠民政策。将教育扶贫政策学习培训纳入“主题党日+”活动，印制宣传册8000余份、宣传单张余份，在全县乡镇发放宣传。印制宣传教育惠民政策挂历2万份，分发到每一个有学生的家庭。对全县户籍学生整个学年进行跟踪资助，确保所有在校学习的贫困户学生都能享受相应的奖励、贷款、减免等资助政策。

——“专递课堂”致力于推动优质教育资源共享。力争投资6600万元，优先在全县23个最边远贫困村建设教学点和幼儿园。累计投入7991万元，实施“综合间伐”项目21个，新建、改建、扩建校舍5.6万平方米，运动场2.8万平方米，各类器材装备620余台套。实现了农村中小学“三通两平台”。在全县最偏远的贫困村马六铺、仙台坝等学校，建立了网络互动课堂。

——“服务外包”搭建培训和技术支撑平台。依托天津市高级职业教育中心的资源优势，与北京华唐集团等企业合作办学，投资2820万元建设“客户信息服务”等特色专业，打造服务外包产业园。开展汽车驾驶技能培训、农村妇女手工艺培训、农村实用技术培训，培训“二代学员”1200人。

——“结对帮扶”帮助贫困学生成人。充分发挥教育行业育人功能，开展党员教师结对帮扶贫困学生活动，组织496名在职党员教师带头，带动全县1702名教师参加“一“一对一”、“一对多”结对帮扶，对贫困家庭学生进行帮扶，实行“一包终身、包随人、后续帮扶”。帮助和关心生活，解答问题，提供学习指导。特别是对于孤儿、留守儿童，选拔责任心强、学生信任的已婚女教师充当“代孕妈妈”，弥补亲情的缺失，引导学生健康快乐成长。