2020全国高考诗歌鉴赏题汇总(2020高考语文诗歌鉴赏原题)

读历史

王安石

自古以来，名声都是辛苦的，想要给谁就得给谁。

彼时，黑暗仍是错误，风俗混杂，真相扑朔迷离。

糟粕传达的不是纯粹的美，而是难以形容的精神。

怎能展现远大理想，独守千年？

【注】起点：愚昧无知。藏：这里用来指经典，也简称“藏”，《庄子·天道》:“然而，你的读者将与古人一样。”

14.下列对这首诗的理解和评价不正确的是（3分）

答：这首诗着眼于大局，不是为特定的历史事件或历史人物而写的。

B、历代贤士、智者忙于建立功绩，却无法避免死后湮没于默默无闻的可能。

C、历史人物在自己的时代难免会被误解，在世俗的谣言中更是被扭曲。

D、颈联的上下两行反复陈述，表达了诗人的观点，堪称这首诗的警示语。

15.这首诗阐述了什么样的道理？它告诉我们什么？（6分）

首联和末联较难理解，暂时忽略。对于下巴对联，我们挑选了“当时”、“就”、“错误”、“更新”、“混乱”、“黮暗”等容易理解的部分。虽然很难理解，但是有注释，所以我们也挑出来了。结合标题“读历史”，这个环节就明确了，由于一些人的无知，当时已经存在很多误解。时间久了，历史记载中就会出现很多对真相的误解。案件。对于颈联，挑出容易理解和注释的部分进行解读，难理解的部分暂时忽略。经典，即文字记载，无法传达“纯粹之美”。绘画可以描绘一个人的外表，但很难描绘一个人的“精神”。颈联和颏联相似。回头看首联和末联就容易多了。一个人辛辛苦苦获得的“名声”和“历史”，会交给什么样的人载入史册呢？他能真实、客观地记录下来吗？这些史书真的能代表“高仙”的思想和意图吗？

对全诗有了大概的了解后，再做第14题。选项B显然是错误的。这首诗讲的是史书不真实、不全面、不准确、不够表现力等，与“无物湮灭”同义。“气味”与此无关。

既然B选项是错误的，那么剩下的三个选项都是正确的。我们可以利用它们来进一步理解这首诗，并为回答第15题做准备。

至此，第15个问题的答案已经揭晓，但我们能否进一步明确答案呢？如何准确表达呢？这首诗的作者是王安石，他的文章《游褒禅山记》被收录在教材中。据说，作者在宝蟾山旅游时，偶然发现路边有一块石碑。上面的字迹很模糊，但是，依稀可以看出，宝蟾山原本叫“华山”，现在叫“华山”。作者也表达了对此事的感受，“可悲的是，古书不存，后人误传，无法命名，何以成功！故学者不可深思，慎之”。捡起来的时候。”这段话是第14题的标准答案。第一个问题是历史书上有很多不真实的地方。第二个问题是，读历史时必须深思熟虑，仔细辨认。

一个人的念头不会突然出现又突然消失。它们会改变，但必须有连续性。事实上，第15题王安石的观点在他的很多诗词中都有涉及。如果我们阅读他的另一篇文章《读孟尝君传》，我们会更加确信我们给出的答案是正确的。

天下人都说孟尝君能得兵，兵因此而归于他，兵靠他的力量，与虎豹一起逃出了秦朝。

唉，孟尝君鸡鸣雄鸡够得士吗？不然的话，齐国强大了，能得到几个兵，还不如南下灭秦呢。不如用鸡狗贼之力呢？鸡鸣和狗贼从屋里出来了，所以这个人没有来。

本文是《读史》和《游褒禅山记》中相关思想的具体应用！