依托课题研究构建有效课堂教学模式(教研让课改落地)

为扎实落实“双减”政策，持续深化教学改革，促进优秀成果应用，切实促进内涵发展，2023年4月10日，千阳县开展第二轮“心育·好课堂”活动》和《作业革命》规划项目评审工作。

本次立项评审中，经过学校立项、资料审核、课题立项，23个“作业革命”重点科研项目、17个“心教育·好课堂”重点科研项目顺利立项。

近年来，千阳县以国家级优秀成果推广应用为抓手，以“作业革命”和“心智教育·好课堂”为切入点，依托学科研究引领全县义务教育学校切实贯彻落实“双教”“减负”精神，减轻课业负担，提高教育质量，探索出一条“突出重点、自主选题、引领专题、深入开展”的教学改革路径。研究、协作攻关、总结成果”。

突出重点并独立选择报告。为使“作业革命”和“心育·好课堂”教学改革工作有方向，有落实“双减”精神的抓手，有重点地抓好学校教学研究，千阳县教研室依托“菜单式”重点课题研究项目推进两项教学改革。结合全县实际情况，经过研究分析，该县从“作业管理、作业设计、作业形式、作业布置、作业批改、作业评价”六大内容提出了“作业革命”教学改革，“心教育·好课堂”教学改革重点围绕“教学模式、课堂标准、评价方式、教学方法（如媒体整合）、教学方法”五个关键点。全县义务教育学校结合办学条件，从“作业革命”和“心育·好课堂”两个方面各选定1-2个重点项目作为学年重点攻关任务。这样，学校就会制定研究清单，提供研究参考，确保学校研究有方向、实践有重点。

主题引领、研究深入。该县开辟了重点项目规划课题的研究渠道，领导学校不仅要选好“点”，还要督促深入研究。为此，县教研室开展重点项目规划课题专项研究工作，利用课题研究任务推动教育改革工作提质升级。加强项目管理，规范研究流程，要求各学校立足本校实际研究，以自选重点内容为基础，大胆实践解决问题，加强成果总结和提炼，推动项目研究落地。深入务实，积极探索易操作、行之有效、可推广的校本特色做法。

协同攻关，总结成果。为全面研究推进“作业革命”和“心育·好课堂”，各学校在各自的评选评审和系统研究中，通过成果展示、结论陈述答辩、成果评选，实现了相互学习和协作研究。共同进步。一是推动阶段性成果示范。近两年，该县每年召开重点科研项目课题研究成果展示推介会，分享和展示阶段性成果，为选择同一项目的学校提供了取长补短、取长补短的平台。提升。二是接受陈述辩护。采用主持人现场宣讲、答辩和材料审核相结合的方式总结项目重点规划课题并接受课题，确保课题研究过程扎实、成果显着。三是成果推广评选。每年开展重点科研项目教改成果评选评选活动，及时分享优秀成果，并在全县推广应用。

依靠课题研究推动教学改革，充分发挥了教学研究的支撑作用，为“减负、提高质量、提升内涵”提供了有效路径。