教师期中考试成绩分析与反思 范文怎么写(教师期中考试成绩分析与反思 范文大全)

期中考试成绩的分析与反思。这次期中考试，我所教的五年级语文所使用的试卷是由竹溪县教研室统一编印的通过题单位。试卷满分100分，共有7大题。

我以前在初中教过中文。这个学期是我第一次给五年级的小学生教授语文课程。这次测试不仅是对学生学习效果的检验，也是对我教学效果的检验。根据这次测试，我有必要对学生的答题情况和考试成绩进行认真分析，以便进一步提高今后的语文教学。

1.考试成绩基本信息，

全班有38名学生，共有37名参加考试。优秀学生6人，及格22人，低分9人。平均分只有57.8分。这个分数比我仅根据试卷题目难度的预期要低很多。由于试卷中的题型和题型在我的日常教学中经过多次强调和训练，所以不存在偏题、疑难题、怪题。其中大部分直接来源于课本和日常训练作业。

2.结果不理想的原因分析，

1、客观原因。这个班虽然只有不到四十名学生，但却是从三所小学升到我们学校的。学生成绩参差不齐，基础各异。同学们刚刚抵达新学校，正在重新集合。作为一个新班级，我们面对的老师和以前不一样，我们学校的学习环境也和以前不一样。学生需要一段适应期，这在一定程度上影响了学生的学习。

2、主观原因。我之前一直从事初中语文课程。我对小学生的认知规律、基本水平、教学方法都不是很熟悉。小学语文教学需要一段时间适应，受到一定影响。教学效率。而且，由于他经常出差，正常的教学时间被打乱，课堂辅导的时间也得不到保证。

3.学生失分原因分析，

从学生答题的整体情况来看，学生失分的主要原因有以下几点：

1.学生汉语基础能力普遍薄弱。例如，如果汉语拼音不够好，学生就无法拼写和发音音节；新单词的发音、形式和含义记得不好；书写不规则；学生不能使用常用的标点符号等。

2、基本语言能力不熟练。例如，不会改变句型、不善于总结段落大意、不善于复习问题等。

3、没有把课本上的课文读透，甚至连课文最基本的情节、人物、主题等都记不住。

4、写作水平太低。这次的构图是半命题构图，需要描述场景的构图。虽然平时作文训练中专门写了这样的作文，但学生的写作水平太低，有的学生没有遵守文体要求。有的同学用语言表达自己

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能力低下。有的学生写得太短，有的学生没有掌握好写作顺序，有的学生没有写出风景的特点，有的学生甚至还没有开始写。

4.未来的教学措施，

1、做好以学习生词、单词为主的基础知识训练。不要贪多，力争为学生提供教材中必须掌握的内容，让大家都能通过考试。采用多种方法让学生记忆，但不要采用重复抄写或抄写的方式。机械记忆和重复训练的方式避免了增加学生的学业负担，造成学生厌学。

2、学生数量不多，要做好个别辅导，提高差生成绩，保证好生进步。努力减少甚至杜绝低分现象。咨询应该是定期的、有针对性的。

3、精心设计课堂教学，努力提高课堂效率，让学生在课堂上掌握汉语基本技能。

4.开展丰富多彩的汉语实践活动，提高学生的学习兴趣，帮助学生树立信心。

5、认真学习语文课程标准，熟记语文课程标准中第三学段（五、六年级）的基本要求，并渗透到日常课堂教学和作业训练中。

6、深入研究和钻研小学五年级学生的心理特征和语文教学方法。

总之，我的目标是，通过本学期后半段的努力，让学生的学习习惯和学习成绩得到明显改善，综合成绩在我们五年级五个教学班中名列前三。乡。