2020全国教书育人楷模是谁(2011全国教书育人楷模事迹)
近日，2016年全国教书育人标兵名单公布。他们的先进事迹体现了新时代教师争当党和人民满意的“四有”好教师、弘扬和践行社会主义核心价值观的新形象、新作风。
做一名好老师必须有理想和信念
“你的课真棒！”“每一节课都激发我们的斗志。”广东水利电力职业技术学院教师林冬梅的思想政治理论课深受学生欢迎。
秘密从何而来？林冬梅深刻认识到，要让学生喜欢上思想政治理论课，不仅要钻研教材、教学大纲，更要真正了解学生的特点和内心需求，让课程能给他们带来实际帮助。为此，她对80后、90后学生进行了大量访谈和调查，成为党的理论创新的优秀传道者和青年学生健康成长的引导者。
“林老师，你救了我的孩子！”这是男孩母亲的真心话。这位来自深圳的学生经常逃课，但林冬梅用理智和情感帮助他重新规划了自己的人生道路。三年后，这名学生获得一等奖学金，考入本科院校。得到林冬梅帮助的孩子不计其数。
在北京，还有林冬梅这样一位“拼命”老师，致力于教育有理想、有信仰的人。
“尤导演，你太棒了！”采访中，不少人对北京市丰台区第二幼儿园园长尤向红竖起了大拇指。人们还记得，这位“铁娘子”不顾医生“骨折后多休息”的建议，腿上插着钢板，腿上钉着九根钉子，拄着拐杖来到幼儿园。
由于无法上楼，他暂时在一楼工作；上厕所困难，在幼儿园期间喝水就少了……为了幼儿园的发展，尤向红的“拼命努力”感染了工作人员。在她的带领下，丰台第二幼儿园一步步成长为北京市示范幼儿园。已从多址幼儿园发展成为“丰台第二幼儿园教育集团”，走在全市学前教育领域前列。
做一名好老师，必须有道德情操
作为全国“五一劳动奖章”、“全国师德标兵”、“全国模范教师”获得者，广西南宁市第二中学教师徐华是当之无愧的。
徐华从教23年，当班主任21年。“教学生三年，思学生三十年，思国家民族三百年”是他的指导思想。在日常教学中，徐华注重用小事潜移默化地帮助学生养成良好的行为习惯和思维习惯，让学生“学会感动、学会尊重、学会贡献、学会学习、学会期待”。”。
学历高的人是老师，为人正直的人是榜样。四川省广元市青川县红光小学教师文天利扎根农村40年，用生命守护着心爱的学生。
2008年5月12日，汶川发生地震。伴随着恐怖的嚎叫声，大地开始扭曲，瞬间墙壁龟裂，浓烟滚滚。“同学们，跟我来吧！”时任桃龙寨寨主的文天立大声喝道。一批、两批、三批，大部分孩子都紧紧跟着他，飞快地跑向操场。
“高伟还在教室里！”文天理不顾头顶掉落的瓦片和砖石，毫不犹豫地冲进教室，抱起孩子就跑。当他们跨过门槛的那一刻，整排教室都塌了。他和高伟被埋在齐腰高的水泥砖里……肋骨骨折，腹内出血，大腿骨折。文天理没有为自己哭泣，因为他救不了自己。出来的学生捶胸顿足。
要做一名好老师，必须有扎实的知识
“一流大学靠教育”。学生们都熟悉李老师的教导：“必须自己动手，‘和植物对话’”“做实验，首先要过栽培技术”……李天来对学生的一切要求都以身作则。
李天来是我国最早研究日光温室蔬菜的设施园艺专家。他30多年来努力工作，将我国果蔬冬季无供暖产区从北纬40.5移至北纬43.5。淮海部分地区累计推广1684万亩，占全区日光温室面积70%以上，极大缓解了北方地区“吃菜难”问题冬天。
学识渊博的李天来带领了一批优秀弟子，其中博士后24人，在职博士8人；博士毕业生42人，在读学生20人；55名硕士毕业生和4名在读学生.
在职业教育领域，湖北省武汉市第二轻工业学校的教师余成堪称“大师”。20多年来，她承担了从基础课到专业课、实践实训课等十几门课程的教学任务，指导学生连续七年在全国职业院校技能大赛中勇夺金银。
作为示范性数控技术职业教育培训基地的技术负责人，于成经常忙到深夜。“热得我出汗，蚊子围着我，吃盒饭，总是出问题，工作永远做不完”……正是在这种情况下，她两次获得职业教育研究论文一等奖她主编的教材10多部，受到同行的青睐。
做一名好老师，必须有一颗善良的心
“如果人人都向往大山，谁来教育山区和边远地区的孩子呢？”江西省宜春市奉新县巴西亚镇白杨教学点的老师支月英再次拒绝“带出山”。
山里的孩子永远不会忘记，教室的窗户破得挡不住风，是老师买了材料，修好了窗户；学校没有班车，是老师肩上扛着课本和粉笔，在山路上走了20多里路。重男轻女的村民不允许女孩读书。正是支月英挨家挨户地说话，语气诚恳。最终，山村的孩子没有一个辍学留在家里……36年来，她的黑发沾满了白霜，支月英却一直在山里坚持着。
“我在山里教书，住得比千万富翁还舒服！”支月英笑着解释道。当千里迢迢的学子归来探望她时，有多少人能尝到这种幸福的滋味？这是一种价值无限的享受！
河南省洛阳市老城区培植学校教师刘文婷和支月英一样怀着一颗仁慈的心，教着一群特殊的孩子。她不记得一个词重复了多少次；她不记得自己换了多少次湿衣服和床单；她记不清有多少次帮孩子修指甲、理发、擦鼻子了……
当一名弱智儿童的老师，需要付出比常人更多的努力。它磨练一个人的意志，考验一个人的耐心。“我经常提醒自己，要把爱、耐心、细心、信心、毅力这‘五心’结合起来，帮助这些不幸的孩子克服学习和生活中难以想象的障碍。”刘文婷说。
在教学中，她创造性地运用音乐教学和游戏教学，帮助智障儿童在听、唱、动、玩中增强节奏感，促进动作协调。她还组织学生开展“我是小厨师”、“生活技能大赛”、“学雷锋我能行”等德育和生活实践活动，教育学生树立自我信心。提高并掌握自我生存的技能。