小学课外活动设计方案，小学课外活动设计方案案例

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于小学课外活动设计方案的问题，于是小编就整理了3个相关介绍小学课外活动设计方案的解答，让我们一起看看吧。

2021年小学减轻课业负担方案？

规范课外作业量时间规定。教师布置作业不得超越课程标准、超越教学进度、超越学生能力布置集体性学生作业。

严格按照有关要求，把学生课外作业量控制在一定时间范围内，即小学一、二年级不留课外作业，可布置一些适合小学生特点的体验式作业, 可以有适当的亲子阅读安排和一些趣味性、生活性的课外作业（如一些简单的拼装游戏，小魔术、做家务等）；

三、四年级控制在40分钟以内；

五、六年级控制在60分钟以内。(注意这里指的是全部作业总量，要求各科任教师相互协调。由班主任协调三科的家庭作业总量)。

各科教师早上放学（11:00—2:00）期间不得向学生布置作业。每周周三为无作业日，这一天给孩子和家长充分的自主权，鼓励因人而异，在学生能承受的情况下，可布置一些探究性的问题让学生在空余的时间去进行探究，丰富学生的学习生活，合理安排一些有意义的课外活动和社会实践活动，让孩子们走进生活，感受生命，在实践中成长。

初中学校课外读物进学校方案？

以下是我的回答，初中学校课外读物进学校方案
一、背景和目标
随着教育改革的不断深入，课外阅读在提高学生综合素质和拓展视野方面越来越受到重视。为了满足学生的阅读需求，提高阅读兴趣和阅读能力，我校决定实施课外读物进学校方案，旨在为学生提供更多优质的阅读资源，营造良好的阅读氛围，培养阅读习惯，提高综合素质。
二、方案内容
精选阅读书目：根据学生的年龄特点、认知水平、兴趣爱好等因素，精选适合初中生的阅读书目，包括文学、科学、历史、哲学等多个领域。
建立阅读角：在校园内设立阅读角，提供舒适的阅读环境和必要的阅读设施，方便学生随时随地阅读。
定期借阅：学生可以根据自己的兴趣和需求，在图书馆或阅读角借阅书籍，并按照规定时间归还。
开展阅读活动：组织各种形式的阅读活动，如读书分享会、读书沙龙等，鼓励学生积极参与阅读，提高阅读兴趣和阅读能力。
教师指导：安排教师定期指导学生阅读，解答阅读中的问题和疑惑，提高学生的阅读质量和阅读效果。
三、实施步骤
确定书目清单：根据上述原则，选取适合初中生的阅读书目，并制定书目清单。
建立阅读角：在校园内选择合适的位置，建立阅读角，配备必要的阅读设施，如书架、桌椅、灯光等。
宣传推广：通过校园广播、海报、班级群等方式，宣传课外阅读的重要性和本方案的实施细节，鼓励学生积极参与。
借阅管理：制定借阅规定和管理制度，确保书籍的流通和归还顺利进行。
阅读活动组织：根据学生的兴趣和需求，定期组织各种形式的阅读活动，如读书分享会、读书沙龙等。
教师指导：安排教师定期指导学生阅读，解答阅读中的问题和疑惑。
效果评估：定期对方案实施的效果进行评估和反馈，根据实际情况进行调整和完善。
四、预期效果
通过本方案的实施，预期可以达到以下效果：
丰富学生的阅读资源，提供更多优质的阅读材料。
提高学生的阅读兴趣和阅读能力，培养良好的阅读习惯。
拓展学生的视野和知识面，增强综合素质。
营造良好的校园文化氛围，促进学生的全面发展和成长。

怎样解决农村小学生课外阅读量少的现状？

农村学校，学生课外阅渎量少，这是客观事实，要解决这个问题，其实一点都不难。

一、国家现在倾斜农村的政策有许多，农村学校教学条件得到了很大的改善，各级政府部门都有支持乡村教育的办法，在农村学校创办校图书馆、阅览室完全可行，应该可以满足学生的阅读需求。

二、主观方面，应该克服落后心态。老是觉得农村学校办学条件差，生源不好，师资有限，比不上城市学校，各方面不思进取，得过且过，不思进取。许多事情，努力去做，能做成的。

三、追求功利，急于求成。领导和老师出于自身利益考虑，以出成绩为目标，不顾课外阅读的长期好处，片面追求升学率，功课以外，不给学生时间。纠正这种短视意识，为学生终生负责，就能做到使学生夯实根基，宽阔视野，提升素质。

四、制订办法，保证落实。国家教育部门对学生课外阅读有明确而具体的规定，可结合本学校具体情况安排好课时。教师可设计出具体方案，读什么书，怎么读，解决什么问题，用以规范和引导学生。

五、现在农村富裕了，农民也在精神方面有新的追求，文化生活越来越重要，每个家庭都有这方面的投入，也可以把家庭阅读纳入课外阅读。

总之，农村学校课外阅读有了良好的环境和条件，需要上级领导和学校自身高度重视，采取措施，迅速搞起来。

到此，以上就是小编对于小学课外活动设计方案的问题就介绍到这了，希望介绍关于小学课外活动设计方案的3点解答对大家有用。