本科生到底该不该写毕业论文呢(本科生应不应该写论文)

又到了一年一度的凤凰花盛开的时节。我们该如何纪念我们的大学青春岁月呢？一篇优秀的毕业论文，一次精彩的论文答辩，无疑会给四年的刻苦学习带来最圆满的结局。

说到报纸，最近的一些新闻放在一起看还是蛮耐人寻味的。

一是媒体陆续发现多所大学学生的毕业论文涉嫌普遍抄袭。

其次，由于CNKI的价格连年上涨，连北大都很难用得起。新闻报道称，CNKI停刊的消息让很多正在写毕业论文的学生“担心得睡不着觉”。幸运的是，北京大学很快发布公告，表示在续约谈判结束之前不会停止CNKI访问服务。不过，类似情况在山东、云南、湖北、安徽、河北等地的多所高校已经出现。不知道这些学校的毕业生还好吗？

毕业生对CNKI的高度依赖，已经与多起大规模抄袭硕士论文的案例挂钩，让人不得不“多思考”。对于硕士论文如此，对于本科论文更是如此。六年前，《中国新闻周刊》有一篇报道揭露“大学里的抄袭行为已经到了非常严重的程度”。一位教授说，某大学进行了一项专题调查。政治学系的统计显示，教授抄袭的比例为30%，副教授为50%，博士生为70%，本科生几乎100%。

也有人说，本科阶段完成通识教育和基础专业训练后，基本就到了大四。此时，他们忙着考研、出国、找工作。他们哪里有时间认真写论文？而且，本科生的知识储备和学术研究能力有限，你不能指望他们写出具有独特思想和学术严谨性的论文。当然，他们只能复制。有人说我们理工科的学生，只要做好设计，学好技术，有必要写那么多字吗？

说到这里，你还记得你的毕业论文是怎么写的吗？快来投票吧：

在某个网站上你可以很容易地找到会写论文的“枪手”。

写论文对于学生来说是一件非常痛苦的事情。事实上，毕业季要阅读并批改这么多“狗屎”论文，对于老师来说也是非常痛苦的。一位外国语言文学老师在知乎上描述了学生修改本科论文时的心理变化：

哎，我在课堂上讲了半天研究方法，你们都睡着了！

嘿，我已经给你发了很棒的纸质格式。如果照着它去修改就浪费了！

嘿，你已经是大四了，这篇文章充满了拼写错误。你的第一位老师做到了！

唉，我的本科论文都是关于纠正语法错误的。

唉，孩子们已经学了四年语言了。如果他们能说话就好了。别问太多。

唉，孩子找工作，凑字数，不容易啊。

出色地……

学生写起来是痛苦的，抄袭现象屡见不鲜，老师批改也是痛苦的，所以降低要求是必然的。难道真的有必要做这件看似“对双方都充满伤害”的事情吗？

答案是：是的！是的！

首先，写论文最重要的是锻炼你的逻辑分析能力。一般来说，一篇论文必须有一个核心点，这个核心点往往是对一个问题的回答。如何提出这个问题，如何回答这个问题，以及回答是否能有理有据，都需要严密的逻辑，才能使文章“流畅”。

其次，大家都知道论文开头要有“文献综述”。这部分将锻炼搜索和查阅信息的能力。没有人要求我们记住前人所说的一切，但我们必须知道需要时去哪里寻找。而且，不同类型的材料“隐藏”在不同的地方，必须根据研究问题来判断。有些可以在图书馆找到，有些可以在文献数据库中找到，有些是教授收藏的珍品，有些可以通过搜索引擎在网上找到。可以找到，当然最后一个要慎用。

另外，这也是对你表达能力的考验。学了这么多年中文，你真的能把想说的话都写得清清楚楚、不啰嗦，而且还能保证没有错别字吗？

最后，相信很多老师都反复强调，本科毕业论文最重要的是“规范”。字体、字号是否符合要求，图、表如何一目了然，引用文献的格式是否统一。这些似乎非常重要。苛刻的要求让无数学生抓狂，但仔细想想，如果连这个基础工作都没有耐心去做，还能做什么呢？

可以说，本科生要写出一篇思想新、学术水平高的论文确实很难。但通过写论文养成的发现问题、解决问题的能力和严谨耐心的态度将终生受益。用过的。

事实上，不仅在中国，写“论文”也是美国等西方大学教育的重要组成部分，也是一种重要的教育方式。一位曾在中美大学任教的老师表示，在美国，课程结束时，经常会被要求写一篇关于自己的认知观点、观点等的“论文”，来测试您的综合应用程序。你所学到的知识、方法、理论是组织和表达你的观点的重要手段。这种训练对于学习能力的培养至关重要。所以，无论你是学文学、学理科、还是学工科，都会有这个要求。

那么问题又来了，如果我们的本科生写不好论文，我们该怪谁呢？

《中国青年报》曾撰文指出，本科论文抄袭、粗制滥造现象屡见不鲜，原因有三：

首先，应该有一个让学生练习论文写作的过程。首先要写主题论文和学术论文打基础，最后写毕业论文。然而，很多学校要么没有类似的规定，要么有规定但执行不严格。

其次，很多学校对题目大小、字数、格式都有明确的规定。形式要求比较严格，但内容要求宽松。为了凑够字数，方便引用，学生们不得不选择大而不合适的选题，有些几乎可以变成硕士甚至博士论文。

第三，对于本科生甚至硕士生来说，学校对学生就业的重视程度远高于对论文评审的重视程度。培训方，包括导师和论文评审委员会，普遍降低了论文原创性的标准。从而造成论文答辩过程中的“放手”现象。

看到这里，毕业生或许会得到一些“安慰”，说你不能怪我们写不出好论文吧？别忘了，有一句话是这么说的，请给我们读三遍：

师父带我进去，修炼是个人的。

进入大学后，学习状况与初中、小学有很大不同。在这里，你需要学习的不仅仅是知识本身，而是获取知识的能力。更重要的是，作为一个成年人，你必须更多地了解自己。这种责任感往往体现在认真对待老师布置的每一篇论文。最起码不能抄袭，不能胡闹。经过四年的训练，你就会有独立思考的能力。批判性思维能力和创新能力。到时候，怎么会害怕一篇小小的毕业论文呢？

作者：柴静