榆林市优化教师队伍建设推进教育优质发展心得体会(榆林市优化教师队伍建设推进教育优质发展的意见)

陕西教育信息网讯（记者段俊波）教师队伍建设是推动学校和地方教育发展的核心因素。为着力打造一支专业能力过硬的教师队伍，榆林市着力推动教育高质量发展，提高教师专业能力，打造一流师资队伍，为全市教育教学提供了坚强的师资保障。教育发展。

——名教师专业素质进一步提高。为进一步提高教师业务素质，该市教育局在中小学开展了普通话背诵、规范汉字书写、信息化教学设备运行与课件制作、讲座、课堂教学、课堂观摩、评课等6个项目。市内中学教师。技能培训活动；在幼儿教师中开展了舞蹈、弹唱、讲故事、案例分析、环境创设、教育活动设计、课件制作等7项技能培训活动。这项工作开展以来，各学校通过师徒帮扶、名师指导、日常练习和周评、交流示范等方式，积极组织全体教师参与、充分参与，使这项活动逐渐常态化、制度化。此外，该市教育局还采取“走出去、请进来”的方式，选派骨干教师参加国家级和省级培训培训，向大连、青岛派遣教育督导员、电教人员和普通高中校长。北京等地通过榆林教育大讲堂等多种形式培训，共培训骨干教师和教育管理人员5800名，进一步提高了教师专业技能和业务素质。

——名教师骨干体系进一步完善。会同市人力资源和社会保障局组织开展全市中小学教学专家选拔工作。经过校、县、市三级选拔比赛，共评选出113名市级“教学能手”，推荐72名教师参加省级“教学能手”。“专家”竞赛；会同市委组织部、市人力资源社会保障局组织开展首届学科带头人和榆林市名师评选活动，共评选首届学科带头人、榆林市名师169名。全市教师队伍初步建立了教学能手、学科带头人、榆林市名师三级骨干体系。同时，充分发挥骨干教师的示范引领作用，通过设立教学专家工作站、示范教学、专题讲座等方式，培养更多的青年教师。

对——名校长和教师的管理进一步加强。为引导和推动主任、校长和教学科研人员积极深入课堂第一线，深入教育教学业务，引领课堂教学改革，着力打造一支主任、校长队伍爱岗敬业、勤勉尽责的教学科研人员，市教育局研究下发《榆林市教育局长、校长、教研员听课带课制度》号，要求市、县、区教育主任每学年至少听课10节课，副主任每学年至少听课20节课，分管业务的副主任至少参加40个课程。提倡中小学校长、书记带班，校长、书记每学年至少听课100节；副校长（分管后勤工作的副校长除外）每人应按规定课时至少主讲一门学科课程，每学年参加多节课。速度为50节。市、县两级教研人员每年到学校指导教学不少于100天，每周至少2天到学校指导教学。同时，督促和指导县区教育行政部门和学校继续落实教育系统全员读书活动和乡镇中心小学以上校长作主题报告的任务要求每年都有学生、教师和家长参加，有效提升了校长团队的专业水平。为专家校长的实现奠定了基础。