杭州 中考改革(杭州中考改革新方案2020)

原标题：杭州中考改革的启示：公平透明是一切教育改革的基本前提

红星教育观察特约评论员

对于备受瞩目的杭州高考改革，如果你是对政策还不太了解的家长，我们不妨用高考做个类比。

如果您的孩子今年要上大学，如何决定去哪所大学？有两种方法：

一、高考，一考决定人生，一切由分数决定；

其次，将孩子三年六个学期的期末成绩，再加上一些综合素质考核成绩加权相加，最后得到一个总分。该总分将决定您的孩子可以就读哪所大学。

您认为哪种方法更好？

从理论上讲，第一种方法代表了最传统的人才选拔方法。这种选拔是从古代科举考试开始的。那些在金榜上成功的人戴着鲜花上街游行，而那些不成功的人可能一无所有。是残酷的，是伤脑筋的，甚至是让人瞠目结舌的，比如夺冠后的范进。

另外，它还有一个缺点，那就是由于一些主客观原因如紧张、身体不适等，所得到的分数可能并不能代表一个人的全部能力水平。

第二种方式似乎更科学。综合素质评价旨在打破“唯分论”；六个学期期末成绩的总和为那些在考试中不小心犯错的人提供了重试的机会。

杭州此前的中考“定额招生”就是采取的第二种方式。其中，初中几个学期学业成绩权重不低于95%，综合素质评价权重不高于5%。综合补充后，初中将择优推荐。这种方法还有一个名字叫“过程评价”。

不过，就在日前，杭州公布了中考新政策，取消学期成绩的加成，改为按照中考成绩确定。

新政策正式公布后，从杭州媒体的报道以及社交平台上的反应来看，家长们几乎集体欢呼。

这也是杭州中考新政策最有趣的部分：为什么代表先进改革方向的过程评价被摒弃？为什么传统的分数比拼却得到了家长的热烈欢迎？

我们来看看杭州中考新政策的相关细节。

杭州此次中考改革主要涉及以下变化：取消过程评价；取消初中学校推荐；取消5%的综合素质评分；取消了外籍华人子女中考加分。

先说取消的过程评价。如前所述，它代表的是先进方向，但不代表这种方式毫无问题。比如，它拉长了竞争的时间轴，用杭州家长的话说，“竞争从初一就开始了”，你要想在初三拿到高中分配的招生名额，那么，每学期期末都不可掉以轻心。简言之，一根弦要绷三年，家长和学生都不轻松。

其次，我们来说一下被取消的5%综合素质评分。综合素质，这本身就是一个极难定义的词，有人可能精通诗词歌赋，有人可能擅长琴棋书画，还有人可能更爱搞发明，你说，谁比谁的综合素质更高呢？

当然，杭州的一些学校也制定了一些标准。例如，看看您是否在某些比赛中获奖。然而，这又引发了另一个问题。为了获得占5%的综合素质分数，很多家长只能带孩子去参加比赛和特技比赛。显然，这不仅增加了焦虑，也增加了负担。

我们来谈谈取消的初中学校推荐。虽然我们不能凭空臆想这种推荐就一定会带来不公平，但是，若细品“择优推荐”这几个字，它难免让人想象，“同等条件下，会不会有校长或者老师优先推荐了自己喜欢的学生或者是有利益关联的学生”。

换句话说，政策本身或许不是问题，但给人们想象的空间本身就是一个问题。一个优秀的、令人信服的规则应该没有想象的余地。所有的比赛规则都应该摆在桌面上，大家都应该在公开透明的前提下参与比赛。胜者晋级，败者降级。没有人有什么可说的。

因此，虽然“一考决定一生”存在不少问题，但从家长们的欢呼声中也不难看出：两种模式，两相对比，家长们更在意的是竞争是否公平。

图片来源图片网络

我们不能简单地将杭州的中考新政策定义为“改革失败”，更不能简单地将其定义为“逆转”。相反，我们应该为杭州主管部门这样的“折腾”点赞，为先行先试点赞，为敢于探索点赞，为力求公平点赞。只是，任何一个新政策新改革都可能会在执行中遇到问题，没关系，发现问题，那就解决问题。这样的施政态度，当然值得赞赏。

但我们不能回避这次改革所暴露的问题，也必须正视它带来的启示。——任何改革，尤其是在教育这种涉及千家万户、影响面巨大的领域中的改革，除了要考虑政策理念的先进性，更要考虑政策在实际落地操作中的公平性。返回搜狐，查看更多