新高考来了, 复读究竟利大还是弊大(新高考来了文综理综还在吗)

2014年，《国家关于深化考试招生制度改革的实施意见》出台。上海市、浙江省率先试点，2017年将迎来新高考（高级课程）。

根据改革方案，到2021年，全国大部分省份将实行新高考。毫无疑问，全国高中迟早要进行课程改革，以应对高考的巨大变化。

新一轮高考改革在保证“公平公正”的前提下，扩大了教育选择性，赋予学生更多学习和考试选择自主权。对于高中来说，学生分班上课、教师分层授课、学生综合素质评价将成为新常态。这些要求高中建立新的课程体系和教学管理架构，真正转变教与学方式，尊重学生。学习选择，为学生创造更多的学习和锻炼平台。

高中新课改启动之际，有人预测高中教育将面临洗牌，而高考改革将加剧洗牌。提前谋划、主动拥抱改革的学校必将在新秩序中占据优势。

重庆市第十八中学（以下简称重庆市十八中）就是这样一所学校。由于部署早、改革率先、成效突出，打破了旧格局，为中学课程改革树立了良好典范。

明确理念，做好课程改革顶层设计

新高考的定位非常明确，就是引领基础教育阶段学校回归育人本真，尊重学生选择，丰富学习经历，培养自主意识，促进学生全面发展。——全面、个性化发展。

评价改革倒逼学校走出应试教育的困境，促使学校形成自己的特色，积淀学校文化。这是新高考的一个价值取向。

重庆十八中的课程改革并非新高考所迫，而是学校领导强烈的教育使命感和责任感推动的。罗成校长表示，教育是影响人、培养人的过程和活动。既要坚持公益本色，更重要的是坚持素质教育方向，培养健康、独立、文明、仁爱的学生。

重庆市十八中学以“海纳百川，树德立名”为校训，以“耕耘根基，开拓新意”为学校核心教育理念，致力于“服务大众”。每个学生的未来。”

“海纳草百川”寓意开放、博大、包容、厚积薄发。罗成解释道，“它代表了一种开放创新的理念，一种求贤若渴的愿望，一种团结的决心，一种敬佩的意境。”“德明气”是指品德高尚才能立功立业，行为正确才能实现理想目标。

学校以此校训鼓励师生拓展人生视野，成为有远大理想、高尚品德和行为的“高尚人”。

筑基，就是抓住创新、协调、绿色、开放、共享发展理念的根本，是促进师生发展的根本。锐新，就是通过锐化创造出新的东西。重庆十八中领导班子认为，创新不是无端的心血来潮、建空中花园，而是做实实在在的事情。

学校提出，真正的教育创新在于日常细节，“把每一件小事都做好”。所谓创新精神，就是永不停歇地探索如何更好、高效、有效地把一件很具体的事情做好。高质量完成的精神。

在清晰的办学思路指导下，重庆十八中从目标到路径、策略，对课程改革进行了系统、具体的设计方案。例如，学校制定了建设“生本课堂”的目标和实施办法，确保学校教学质量稳步提高，培养学生自主学习、合作学习和研究性学习的能力，改变教师把每节课讲完的能力。教学方法。

又如，学校制定了《重庆十八中深化课程建设三年规划方案》打造“四C”课程，全面提高学生综合素质。学校在选修课的开设、课外活动的开展、综合学习活动的安排等方面逐步形成了有序、固定、有特色的课程计划和课表；学校实验室的开放、图书馆的使用、独立管理和心理剧表演等高品质社团的建立、校园足球、管乐团等文体项目的打造、开展大量读书和早操等校园、轮班制度也积累了经验，形成了学校优质、有特色的课程群。

重庆十八中的经验表明，高中课程改革必将深入。首先，课程改革进入“一体化时代”，将从单一走向多元、整体，体现课堂、课程、管理、文化的融合与进步。其次，课程改革进入“学习时代”，即一切变革必须建立在为学生“学”服务和支持的基础上。三是课程改革进入“微时代”，微改革、微课堂、微创新、微专题、微研究将成为常态。第四，课程改革已进入“E时代”，互联网技术必将对传统课堂模式和学习方式产生冲击。第五，课程改革进入“核心素养时代”，要求围绕核心素养培养进行课程改革，全面提高学生综合素质。

高中课程改革要求学校领导保持清醒的头脑、积极的态度、开放的心态。最关键的是观念的转变和厘清。必须从全局和长远角度定位学校发展，系统设计课程改革。