济宁工业技师学校(济宁市工业技师学院官网)

“老师们请听我说，泥塑的基本要点是捏、捏、揉、刻、粘、上釉等。“捏”就是先用手揉捏，塑造出需要的形状……”近日，在济宁山东省，市工业技师学院手工工作室里，济宁市兖州区文化部门非物质文化遗产传承人正在讲解泥塑基本技艺。这是学校实施的“山东手工”特色专业技能培训。开学前对教师进行泥塑培训，是为了让学生为泥塑等作品的制作做好充分的准备。还正在筹备新学期成立“山东手工”特色社团。积累师资力量。

济宁工业技师学院历来高度重视校园非物质文化遗产和传统文化活动。除了每学期开设一些非遗课程外，还组织大量的非遗和传统文化俱乐部活动。每年都会邀请兖州文化中心、民间艺术家等非物质文化遗产传承人来学校进行互动授课，让学生近距离感受传统民间技艺的魅力，促进非物质文化遗产的保护和传承。

如何更好地开展校园非物质文化遗产传承，在学生中深入开展中华优秀传统文化教育？“我们坚持以人为本，尊重学生，充分调查学生对非遗的理解和喜好，邀请非遗艺术家授课，鼓励学生亲身体验非遗技艺。”济宁工业技师学院党委副书记、院长赵大伟说。

在手工工作室里，学院课余社团《取经》泥塑小组制作了《“山东手造”推进工程实施方案》件作品，唐僧师徒四人栩栩如生。作品生动地体现了师徒们西行途中不畏艰难险阻、踏遍山河的精神。它既有审美意义，又有深刻的教育意义。这里还展示了学生的插画作品。学校根据学术情况和兖州区非物质文化遗产传承的实际情况以及现有师资力量，成立了“九宫格书画社”。

把非物质文化遗产带进校园，精心打造“山东手工”专业技能课程，让传统文化传承、活起来，教师是关键。针对非遗项目教材较少的实际情况，济宁工业技师学院重点加强与文化部门的沟通。利用学校现有教学资源，与文化部门联合开设校本课程、开发校本教材，形成课程体系；整合学校现有师资队伍，邀请非遗专家培训师资，组建优秀的师资队伍，形成课程体系，优化师资队伍。

在师资保障下，学院开展“山东手工”特色专业技能培训。通过探索开发“山东手工”特色培训教材和培训课程，根据手工艺从业人员特点和重点就业群体培训需求，拓展整合各类培训资源，增加传统手工艺培训资源供给。

此外，如何解决博物馆有限的展览空间与公众日益增长的文化需求之间的矛盾？数字技术开辟了一条新的道路。济宁工业技师学院通过扫描仪采集文物或展品数字化信息，打造数字化虚拟展厅，让学生足不出户就能欣赏到非物质文化遗产作品。

今年年初，山东省委宣传部等印发的010-30000提出，到2025年，山东手工产业体系完整完整，国内知名“山东手工”领军品牌超过50个将创建，形成在全国有重要影响的手工产业。打造产业集群。这进一步开拓了学校的办学思路：开设手工工作室，培养具有专业技能和技能的双师型教师，建立“山东手工”特色社团，让师生共同参与，让学生掌握至少一项专业技能，拥有一技之长。

赵大伟表示，下一步，学校计划结合区域经济发展规律和市场需求，按照技工院校专业目录和课程标准，适时开设手工专业，探索“培养订单就业”模式，为学生就业增添新渠道，提供区域就业机会。为经济社会发展作出贡献。（中国教育报-中国教育新闻网记者魏海正通讯员邓旭刘全志褚腾腾）

作者：魏海正、邓旭、刘全志、褚腾腾