论述课外活动的特点及教育作用，论述课外活动的特点及教育作用怎么写

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中小学美育管理名词解释？

以马克思主义美学观点，总结美育教育的经验，论述美育原理的同时着重论述中小学美育教育。共3篇9章。

第一篇(1－3章)，美育的理论基础，包括美育的本质和特征，审美对象，审美意识等。

第二篇(4－5章)，美育的任务和特征，包括美育的历史发展和美育任务，美育与德育、智育、体育的关系，美育的基本原则等。

第三篇(6－9章)，美育的途径、方法和教育者的审美修养。美育的途径，包括课堂文艺教学、课外文艺活动、课内外文艺创作等。美育的方法，包括青少年生理心理特征和美育，启发和诱导对美的追求，学校美育同社会、家庭美育的结合等。

教育者的审美修养，包括美学知识、审美能力、语言行为的修养。

学校美育名词解释：根据学校教育目的，有计划地向学生实施审美教育的活动。其任务是传授美学知识，培养审美观念和感知美、鉴赏美、创造美的能力。内容包括自然美、社会美和艺术美。

实施途径有音乐、美术、美学、文学（包括中小学语文学科的文学作品）等学科的教学及相应的课外活动，其他各科教学和各项教育工作中指导学生鉴赏美和创造美的活动，教师为人师表的榜样，好的校风，美的校园等。渗透于教育、教学、管理等各项工作中。

论述因材施教原则的含义和贯彻要求？

因材施教原则：指教师要从学生的实际情况、个别差异出发,有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短、获得最佳的发展。

贯彻因材施教原则的基本要求：

1、针对学生的特眯进行有区别的教学；

2、采取有效措施使有才能的学生得到充分的发展。

表现:

现行的班级上课注重面向全体，往往搞大家齐步走而难于照顾到学生的特点，使许多学生的才能发展受到局限。而现代科技的发展、国际上各个领域的竞争加强，都要求学校教学注意从小培养有特殊才能的人。故现代教学要重视探索和采用一些特殊措施或制度，以保证早出人才、快出人才。

如对有特殊才能的学生请有关学科的教师或校外专家进行特殊的指导和培养，让他们参加一些有关的课外小组和校外活动、有关的竞赛；在有条件的学校试行按能力分班教学；开设一些选修课以照顾学生的兴趣与爱好；允许成绩优异的学生跳级，使他们的才能获得充分的发展。

期末考试对综评有影响吗？

有。

高三期末考试成绩对综合评价可能会有一定的影响，但具体影响程度会因学校和地区而异。在一些地区或学校，高三期末考试成绩可能会被用作综合评价的一部分，与其他因素（如平时成绩、课外活动、奖项等）一起考虑。

所以高三期末考试成绩对综评有影响。

有影响

虽然一些院校在简章中明确说明期末成绩作为报考条件之一，但其他综合评价院校在报名材料中几乎都要求，提供高中阶段期末成绩和高三模考成绩。总之，学校也会把这些成绩作为初审审核的重要标准。

《心理学》论述题：能力的形成受什么因素影响？如何培养青少年的能力？

影响能力个别差异的重要条件和因素有以下几点：

1、素质。

2、早期经验。

3、教育和环境。

4、个人的努力。 培养青少年的能力，可以从以下几个方面来进行： 1、重视早期教育，正确进行早期教育。 2、通过教学活动培养学生的能力。 3、通过课外兴趣的培养，促进能力发展。 4、注意能力的个性差异，因材施教。

到此，以上就是小编对于论述课外活动的特点及教育作用的问题就介绍到这了，希望介绍关于论述课外活动的特点及教育作用的4点解答对大家有用。