培养绝活手艺人的方法(培养绝活手艺人的意义)

“工匠精神”成为今年国两会的热词，凸显了人们对高品质产品日益增长的需求，也凸显了社会对专业技能人才的渴望和认可。连日来，《工人日报》记者在重庆街头随机采访了数十名家长。超过一半的人不反对孩子上职业学校。一位母亲说：“无论天灾人祸，手艺人都不会被饿死。孩子们可以学习技能找到工作。”

事实上，近年来，重庆职业学校毕业生的薪资待遇和就业形势一直红火，有些专业更是热门。在近日举行的重庆中专教育协会招生就业研究会上，来自重庆37所国家级和市级重点职业技术学校的领导表示，大学生重返技工学校已不再是稀奇事。会上，重庆商业高级技工学校负责人告诉记者，去年下半年，有3名想创业的大学毕业生到学校学习烹饪，其中一名是研究生。根据他们的商业计划，未来他们还打算在异地开一家重庆小面连锁店。

“各行业的发展取决于高技能人才，区域经济转型升级更离不开高技能人才。为此，重庆职业教育的当务之急就是加快培养高技能领军人才，造就更多一技之长的工匠！重庆市人力资源和社会保障局局长陈元春表示。

重庆专业技能人才缺口超50万

记者从重庆市人力资源和社会保障局获悉，虽然该市职业教育发展迅速，为各行各业输送了大批专业技能人才，但由于基础相对薄弱以及人们传统观念的影响，观念上，重庆的技能人才缺口一直巨大。据近年来统计，全市专业技术人才缺口至少在50万。

重庆市中专教育协会招生就业研究会会长蔡顺林表示，根据重庆市近年来的统计数据，职业学校学生的薪资和就业情况呈现快速上升趋势。其中，一些烹饪、形象设计、家政服务、机电维修等专业的学生提前一年多就被用人单位预订。部分专业为用人单位量身定做，就业率达到100%。与此同时，毕业生的薪资也越来越高，在很多行业，月收入可以达到万元以上的水平。

不过，也有一些学校跟风开设了热门专业，比如学前教育、护理等曾经热门的专业。由于招生过多、发展不平衡，导致人才过剩。与其他专业相比，这些专业的就业前景较弱。

此外，不少职业学校知名度不高，存在鱼龙混杂的现象。大多数家长和学生不知道有哪些学校和专业可供选择。大多数选择都是道听途说，很多学生进入了劣质学校，学不到优秀的技能，浪费了金钱和青春。一些学校的招生还存在灰色地带，尤其是一些班主任，手中掌握着大量的学生资源。他们不根据学生的情况科学选择学校和专业，而是把学生卖给有兴趣的学校。由于种种原因，职业教育声誉不佳是一个现实。

学校只有有自己的特色专业才能办成

采访中记者了解到，重庆职业教育近年来发展迅速，已成为西部地区职业教育高地。涌现出重庆商业高级技工学校、重庆川仪学校、永川工业高级技工学校等一大批国家级学校。和市级重点示范院校。

重庆市教委职业学校办公室相关人士表示，现在越来越多的家长鼓励孩子接受职业教育。“学习成绩差、顽皮的孩子才应该上职业学校的观念正在改变！”

蔡顺林告诉记者，他们在调研中发现，重庆职业技术教育在一定程度上存在基础能力差、专业带头人缺乏、高等职业教育数量少等问题。针对这些问题，重庆市中等技术教育协会招生就业研究会通过查阅资料、现场调查等方式提出问题解决方案，建议市加大投入，支持职业技术教育发展。技工学校在硬件设施上，积极引进实践能力强、业界认可的高水平专业带头人。同时，根据市场需求，将有条件的中等职业学校升格为高等职业学校，满足企业升级和技术人才的需求。

据悉，近年来，重庆倡导技工教育创建特色学校，要求技工学校无论规模大小，都必须有自己的特色专业。自2012年起，重庆每两年对技工学校系统优质专业和特色专业进行评审。目前，全市拥有优质专业20个，特色专业10个。

重庆铁路运输技师学院党委书记肖桂斌说：“我们之前也走过弯路，根据社会流行的内容开设专业，甚至还开设了烹饪专业。事实证明，教育需要积累起来，没有根据情况开设专业，核心竞争力，培养出来的学生的竞争力可想而知。”后来，学校痛定思痛，停止了所谓社会热门专业，集中办好铁路运输专业，打造精品专业。这就是为什么当今对毕业生的需求超过了供应。情况。

要想与众不同，你需要有高标准。作为我国备战世界技能大赛的训练基地，重庆五一高等技工学校采用国际技能标准进行教学。“我们的教学正在逐步与国际接轨，这给师生的综合能力和观念带来了翻天覆地的变化。”该校美发专业高级教师何显泽告诉记者。

呼唤培养有一技之长的人才

“真正的技能型人才必须有独特的技能，能够解决生产工作中的实际问题。”重庆轨道交通集团人力资源部部长刘伟表达了对技能型人才的需求。

“为了让用人单位招人就招人，我们坚持一体化教学，密切校企合作。”重庆市人力资源和社会保障局副局长陆静建表示，目前，重庆已成立玉溪地区技工教育联盟，首创职业教育“城校互动模式”。联盟下设2所本科院校、5所高职院校、15所中等职业学校，其中国家级示范学校4所，在校学生11万余人。此外，重庆还成立了能源行业技术教育联盟、数控职业技术教育集团等，并正在探索与湖北省建立跨区域职业教育联盟。目前，全市有校企合作实训基地400多个。其中，五一技工学校与地暖行业龙头企业合作制定的技术人才培训标准被确定为国家标准。

“制造业的竞争很大程度上是技术工人的竞争，而工匠精神首先需要更加充足、高素质的从业人员。”重庆社科院研究员王秀模认为，在这方面，我国职业教育还存在显着差距，整体进步较快，但也存在绊脚石。许多学校办学落后、规模小、专业重复、发展模式趋同。学生不喜欢他们，家长不接受他们，社会也不喜欢他们。借鉴国外先进经验，加大职业教育政策支持力度，完善法律法规，尽快构建培训体系。

王修谟认为，职业教育还应进行“供给侧改革”，与经济社会发展和市场需求相结合。职业教育不能“黑板上耕田”、“课本上开机器”。职业教育只有站在田埂上、守着机床、蹲在车间里，紧扣结构调整，紧密服务城镇化和中小企业发展，精准满足社会发展的就业需求，才能赢得应有的尊重。