北京高中免学费(北京初二学生免中考直接上高中 今年全市招生3138人)

无需参加中考即可进入普通高中。“学籍招生”改革在北京率先实施。

今年，北京市将在东城区、西城区5所普通高中开展注册试点。近日，两区教委公布了试点学校名单和招生计划。计划招收5所高中420名学生。

4月16日，符合条件的学生将在试点学校注册。4月22日，已注册的学生可以查询录取结果。如果被录取，虽然学生将继续参加中考，但其成绩和排名不会影响他们进入高中。

多位试点学校工作人员告诉记者，这是一项“牵一发而动全身”的改革。报名并不是社会上流行的“抽签”录取。当报名人数超过招生计划时，仍进行选拔，不进行随机抽签。

因此，这项改革未来还有巨大的拓展空间。短期来看，可以让更多学习成绩较差的初中生进入普通高中，缓解“职业普教分流”的焦虑；中期为初中综合质量评价和高中自主招生改革提供切入点；从长远来看，对于普通高中特色多元化发展、减轻学生学业负担具有重要意义。

登记入学门槛低

3月19日，北京市教委印发的《关于做好2022年高级中等学校考试招生工作的意见》号文件提出，在东城区、西城区部分普通高中开展注册试点。

很快，两区就下发了相关通知。通知称，普通高中注册试点学校数量有限。

东城区试点学校为北京二十一中、北京五十中分校。西城区试点学校为北京五十六中、北京宣武外国语实验学校和北京西城职业学校附属普通高中班。前四所学校各计划招收学生80人，西城职业学校附属普通高中班计划招收学生100人。

学生注册资格非常简单。参加2022年初中学业水平考试报名、具备升读普通高中资格、并连续三年在区学校就读的：名应届初中生仅有两人。初中综合素质评价等级应达到B级以上，初中地理、生物学科学业水平考试试卷成绩不低于42分（试卷成绩总分70分）点）。

之所以将地理和生物的学业水平考试成绩分开规定，是因为这两个科目的考试在初二就已经结束了。根据试卷分数计算，42分相当于及格水平。

也就是说，报名门槛极低，达到初中毕业水平的学生都可以参加，但每个学生只能报名一所试点学校。

试点学校按照《北京市初中学生综合素质评价报告册》进行招生。当符合条件的申请人数小于或等于试点学校招生计划时，全部录取；当符合招生计划的人数多于招生计划时，将严格按照招生计划录取。

已注册并考入普通高中的学生，继续参加初中学业水平考试，成绩记为“及格/不及格”，不再参加报名等招生活动。

回应社会需求

北京市为何试点普通高中登记入学？

西城区一试点学校工作人员告诉记者，这是首次实行注册制。此前，学校只能通过中考招生。

北京市于2001年开始实行中等职业学校注册招生。当年，36所中专、职业高中注册招生964人。

当时的背景是，北京中等职业学校面临生源危机，中等职业学校招生规模从1998年的10万人锐减至2001年的8.17万人。此后，中等职业学校规模持续萎缩。2006年，北京市中等职业学校数量为168所，到2020年只剩下84所。2022年，北京中等职业学校招生规模约为3.3万人。

可以说，中等职业学校的报名背景是名额供过于求，但普通高中并非如此。2022年教育统计数据显示，北京市初一、二年级招生人数分别为12.2万人、11.5万人，远超今年普通高中招生7.4万人。

换句话说，如果普通高中不用担心学生数量，为什么还要实行看似门槛较低的注册制呢？

两家试点学校的工作人员告诉记者，通过报名入学，可以给那些可能考不上中考但又不想去中等职业学校学习的学生提供一个机会。

2022年，北京普通高中招生规模约为7.4万人，中等职业教育招生规模约为3.3万人，即普通教育与职业教育的比例约为7:3人。“普通职校分流”的压力不大，但社会上上普通高中的观念依然浓厚。北京试点注册是顺应社会需求。

2月23日教育部新闻发布会上，教育部职业教育和成人教育司司长陈子继指出，人民群众对高质量、普及高中教育的需求不断增强。根据各地经济社会发展状况和应用型人才发展的多元化需求，合理规划中等职业学校和普通高中招生规模。

事实上，5所试点学校中，有4所普通高中2021年中考录取分数线分别在东城区和西城区垫底，与排名靠前的名校相差近100分。从某种意义上说，选择垫底学校作为试点，既能精准满足目标学生的需求，又能减少对公平性的质疑。

登记入学的深远影响

根据北京市教委的上述意见，试点报名的真正目的是“系统推进教育评价改革，探索多元化招生方式”。

首先，以报名代替中考选拔录取，可以减轻学生的考试负担。

北京市教委3月22日发布的《北京市义务教育阶段“双减”工作落实情况调查报告》调查显示，75.1%的家长仍然对孩子未来的高考感到担忧。因此，有1.4%的家长表示，孩子在“双减”之前没有参加学科培训，但现在参加了。原因之一就包括“应对中考”。

报名不再依赖中考成绩排名。即使报考人数超出招生计划，“主管部门明确要求，报名过程中不进行考试，连学校也不会知道他们的中考成绩”。东城区一家试点学校的工作人员告诉记者。

该工作人员还表示，已报名入学的学生和已中考录取的学生将被编入混班，不会分班或分开教学。

其次，注册可以更好地应用初中生综合素质评价。

2020年10月发布的《深化新时代教育评价改革总体方案》号文件指出，要坚决改变以分数给学生贴标签的做法，创新德智体美劳过程评价方法，完善综合素质评价体系。

河南大学教育考试评价研究院院长刘志军撰文表示，综合素质评价旨在改变我国基础教育目前“只看分数”的现象，促进学生全面、个性发展。这是扭转教育评价导向的重要途径。

不过，刘志军也指出，与高中阶段相比，初中生综合素质评价在实践推进过程中遇到了各种问题。

一般来说，初中生综合素质评价重点关注思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践五个维度，并进一步细分为具体指标。

上述东城区试点学校工作人员介绍，以往学校招生时，会将初中生综合素质评价折算成分数，计入总分进行录取排名。该应用的缺点是：首先，综合素质评价不是评价的主体；其次，折算成分数后，仍然强调总体分数排名，不能全面反映学生的综合素质。

在报名招生中，综合素质评价成为最重要的选拔标准，无疑是加强素质教育的指挥棒。此外，注册将为普通高中自主招生积累经验。今年，北京在试点普通高中招生的同时，也启动了中等职业学校自主招生。

根据北京教育考试院公布的《关于做好2022年中等职业教育自主招生试点的通知》，试点学校将根据招收专业人才特点和教育教学需要，自行组织招生专业能力考试。

三是注册有利于促进普通高中多元化发展。

过去，在高考的指挥棒下，普通高中变得应试化、同质化，学校自身特色不明显。

此次试点学校中，北京五十六中民族特色明显，北京宣武外语实验学校外语特色明显，北京西城职业学校通过附设普通高中班实行普职一体化培养。综合高中。

采取综合素质评价报名选拔，更有利于学校特色与学生兴趣特长双向选拔，更好匹配。几位试点学校工作人员告诉21世纪经济报道，目前报名咨询招生的人数较多，目前无法预测届时会有多少学生报名。