教育学课外活动，教育学课外活动的特点

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育学课外活动的问题，于是小编就整理了1个相关介绍教育学课外活动的解答，让我们一起看看吧。

体育教育学研究生毕业去向？

专业培养具备系统地掌握体育教育的基本理论、基本知识和基本技能，掌握学校体育教育工作规律，具有较强的实践能力，在全面发展的基础上有所专长，能在中等学校等从事体育教学、课外体育活动、课余体育训练和竞赛工作，并能从事学校体育科学研究、学校体育管理、社会体育指导等工作的高级专门人才。

本专业学生主要学习教育学、心理学、人体科学、学校体育学、体育锻炼、训练与竞赛等方面的基本理论、基本知识和基本技能，受到体育科学研究的基本训练，掌握从事学校体育教育工作的基本能力。

方向一

体育教育专业以适应我国社会主义现代化建设和基础教育改革与发展的实际需要，德、智、体、美全面发展，专业基础宽厚，具有现代教育观念、良好的科学素养和职业道德以及具有创新精神和实践能力，并能从事学校体育科学研究工作、学校体育管理工作及社会体育指导等工作。

专业基础宽厚，具有现代教育观念、良好的科学素养和职业道德以及具有创新精神和实践能力，能从事学校体育与健康的教学、训练、竞赛工作，并能从事学校体育科学研究工作、学校体育管理工作及社会体育指导等工作的多能一专体育教育专业复合型人才。

方向二

体育教育专业学生毕业后可从事学校体育与健康的教学、训练、竞赛工作，并能从事学校体育科学研究工作、学校体育管理工作及社会体育指导等工作。小学体育教师、初中体育教师、体育教师、体育老师、高中体育教师等等。

体育教育专业是培养各类体育专门人才的一种特殊的体育教育，体教专业的学生毕业后一般是去中小学担任体育老师，但这并不是的出路。除了体育老师外，体育专业的学生还可以从事健身指导员、裁判员、体育经纪人、体育营销以及体育管理者等职位。

方向三

随着高等院校近年来连续扩招和大学生就业制度的改革，目前我国每所高等院校的毕业生，都在不同程度上面临着就业市场的激烈竞争。体育专业的毕业生因其专业性较强及自身的一些缺陷，在就业市场竞争中所面临的挑战和压力越来越大，体育教育专业就业前景不容乐观。

体育教育专业是体育专业中的第一大专业，其学生的就业工作开展如何，对今后我国体育事业和体育院(系)的发展都将产生极大的影响。有关体育教育专业学生的就业问题，已成为体育届人士普遍关注的一大热点，并引起了社会的普遍重视。

1、在就业方面，体育类硕士研究生主要分为偏技术类和偏理论类两个方面。偏技术类专业，体育教育训练学、民传、体育专硕（体育教学、体育教学、运动训练、竞赛组织管理和社会体育指导）；偏理论类专业，人文、人体；

一般来说，偏技术的相对好找工作，而偏理论类的后期发展空间大，而两者很好的，未来无限想象。

2、总体来看，根据北体大就业中心数据统计。每年北体毕业生，50%留京，50%离京。其中20%去高校当体育老师（以3.4、5等线城市地方高校为主，极少数有关系或有实力留在北京）；50%去中小学当体育老师；10%考取北京或各省市公务员；10%进入体育相关公司（体育培训公司为主）；5%自主创业；5%其它择业（包括读博或出国）。

3、技术类就业。相对好就业，大多去大中城市（深圳、广州、无锡、苏州）中小学当体育老师，少量考取北京村官，少量考公务员进入公安系统，少量通过体能面试进入特警队，少量自主创业创办体育公司（体育培训、服务为主）。

（ps：1、北京、上海中小学门槛太高，需要有本地户口或够落户资格才能进教师编制；2、特别建议考深圳中小学，虽竞争激励，但大部分学校帮忙解决户口且工资高，刚毕业1万起/月）

4、理论类就业。 大多去了中小学，其次很多考博了，也有少部分去高校了。随着近些年体育产业的日益发展，这类学生由于综合素质相对较高、英语好，也很多去了体育类公司，体育编辑的，体育翻译的，做体育文案的，体育育理论数据分析等也很多，当然，也有极少部分去事业单位、考公务员。

到此，以上就是小编对于教育学课外活动的问题就介绍到这了，希望介绍关于教育学课外活动的1点解答对大家有用。