未来的作文指导过程与方法(未来作文怎么写-)
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【文章转载自：新华社“新华视点”记者舒静、胡浩、郑天红、解文进
原标题：彰显家国情怀，考综合素养——位专家解读2019年高考作文】
2019年全国高考语文试卷共8套，其中教育部考试中心统一题3套，北京、天津、上海、江苏、浙江独立题5套。
这些论述题背后的想法是什么？候选人注重哪些能力？未来中学语文教育的趋势是什么？《新华视点》记者采访了多位教育专家进行解读。
一、议题设置：爱国情怀、奋斗精神、生活思考
爱国主义、拼搏精神、人生思考是今年高考作文题的几个关键词。
教育部考试中心相关负责人表示，2019年是中华人民共和国成立70周年，也是五四运动100周年。今年高考作文题以德育为灵魂，积极响应时代重大主题，探索新时代立德树人的深刻意义。内涵。
天津卷作文以“爱国情怀”为主题，选取了方志敏、陶行知、黄大年的三幅素材，分别表达了对祖国美好未来的坚定信念、个人对国家民族的责任感、人生观致力于人类历史的发展。值。
北京论文题《2019的色彩》引导考生将个人成长置于国家发展的历史进程中，激发考生的时代责任感和使命感。
北京论文《中华文明的韧性》和上海论文《中国味道》突出中国元素，引导考生深入领会中华文明“韧性”的精神内核，加深对中华文化的理解和认同，坚定文化自信。
引导考生思考通过奋斗让青春绽放光芒也是另一重要主题。国卷二作文试题是“青春当道，强国有我”。写作任务设定了五个身份，引导考生作为参与者体验历史、思考未来，鼓励他们秉承前人的奋斗精神，勇敢克服困难。
另外，有些论述题从小事做起，强调对周围生活的理解和洞察。国卷三作文试题为《画里画外，师生情》，提倡尊师重教，引导学生修身养性；国文一号文件中的“热爱劳动，从我做起”，正是基于中华民族热爱劳动的精神。优秀的文化基因引导考生热爱劳动、崇尚劳动、尊重劳动。
另外，浙江卷的“作家写作”和江苏卷的“万物皆有其性”，视角开阔，颇具人文思辨性。
二、考查重点：时代共振、社会关切、综合素养
教育部考试中心相关负责人表示，今年高考作文题以德育为灵魂，积极响应时代重大主题；以智育为基础，贴近学生的现实生活和认知现实；同时支持体育、艺术、劳动教育，科学体现素质教育。综合教育理念。
“文章是因时而写的，歌诗是因时而写的”。华南师范大学附属中学语文教师曾一鸣表示，国卷一、卷二考试题目视野宏大，与新时代主题产生共鸣。写作成功的关键是考生必须关心时事，准确把握时代脉搏，胸怀家国天下。延续数千年的宏大抱负和思想。
同时，部分问答题注重测试学生的生活积累、情感探索、批判性思维能力。华南师范大学文学院教授滕伟表示，国考题《热爱劳动，从我做起》列出了现代人各种不正确的劳动观，其中很多可能与劳动观念相一致。候选人自己。如何面对模棱两可的问题，充分厘清矛盾，辨别谬论，提出真知，不仅考验着学生的价值观，也揭示了他们对人生的真实思考。
广东省教育学院中文系主任、高中语文教学研究员王土荣表示，深刻观察社会、思考人生、照顾自己是新课标对语文教学的重要要求，在当前的中国教育中也尤为缺失。今年的论述题引导学生对人生、社会、个人进行思考和判断，针对性强、启发性强。一个优秀的高中生应该具备注意力、反思、预测等综合素质和能力。
未来趋势：语文怎么教？学生怎么学？
观察近年来的试题，一些教育专家和一线教师表示，未来高考作文将朝以下方向发展：
一、贴近社会现实，“两耳不闻窗外事”不可行。
从汶川地震到中国崛起，从女儿微博报道到名人虚假广告，从创业故事到“一带一路”倡议，关注时事热点日益成为一大趋势。此类话题也连续十几年出现在高考作文题中。中间。
《时代新人》主讲人、山西太原十二中语文老师赵旭老师认为，近年来，高考作文题更加关注社会现实，直面社会热点。这对候选人提出了更高的要求，不能孤立于社会，而必须充分了解世界，树立成熟的价值观。
二、凸显文化底蕴，应试背诵将更加失灵。
清华大学教授谢维和表示，近年来命题的趋势体现了对考生文化修养的积累和积累的重视。仅靠知识储备是不够的。取得优异的成绩，需要阅读经典、铭记历史、感知时代、追踪新知。它还需要深入的思考和独立的判断。那些答题、赌钱、死记硬背的方法将会越来越无效。
三、鼓励多元表达，“脸谱作文”不讨喜。
中国教育在线主编陈志文表示，随着社会的不断发展，高考作文题目越来越灵活，标准的课文越来越少。这就要求学生不仅要关注学科内的知识，还要加强对社会和各领域相关知识的了解，增强想象力，从而能够完成选题、立意、写作等任务。在有限的时间内，呈现个性化的表达。
曾一鸣表示，语言运用能力、思维能力、审美能力、文化传承四大核心能力是新课程标准的要求，也是未来语文教育的方向。
在语言构建和应用方面，无论是口语还是书面语，学生要多练、多读、多听、多想、多写；在思维上，要更加关注现实、社会、历史，提高逻辑思维能力和辩证思维能力。思维能力、创新思维能力和历史思维能力；在审美方面，要培养健康、向上、高尚的审美观和审美能力；在文化上，要加强对社会主义先进文化、革命文化和中华优秀传统文化的关注。通过实践继承和理解。