教育技术学是学前教育吗(教育技术学前身)
还没有加入育才365陈老师VIP群的家长们，赶紧加入吧！早加入，早学习。
加入团体的好处如下：
功能一：可加入育才365VIP群更深入了解高考、高考申请选择、高考申请案例、高考申请方法与技巧、高考低分进入高考好大学、高考录取渠道多元化等。
功能二：可以获取育才365、嘉友在线美容篇中VIP需要使用密码才能看到的有用内容！
角色三：陈老师愿意对高考、填写申请选项、学校专业有独特的思考！独特的人生方向规划和职业课程！
行动四：纠正考生家长在填写高考志愿时的认知误区，从而提高高考志愿的质量。
高家家长加2024年高考VIP5组有效期至2024年8月31日
高二家长加2023年高考VIP4组有效期至2023.8.31
高中家长加2022年高考VIP1组有效期至2022.8.31
需添加育才365陈老师VIP会员家长私聊陈老师QQ并支付100元即可安排参加会员学习。
一.教育技术学
1.专业定义：本专业培养具有良好的政治思想素质和人文素养，具有广阔的国际视野，较强的创新精神和实践能力，系统掌握教育技术的基本理论、方法和技术，并具有设计和开发数字化教学环境和数字化教学资源，设计和实施信息化教学流程，能够引领和推动教育信息技术的创新发展。
2、本专业于1986年设立，原名电化教育专业、教师培训。比较容易理解的是，这个专业主要是针对电教教师的，因为从教育技术的名称来看，它更像是培训教师而不是普通教育。主要的。
3、教育技术建立的初衷是要求电教教学人员协助教师设计课程，利用幻灯机等设备进行教学。这是因为三十多年前大多数老师都不知道如何使用它。后来，教师使用技术设备的能力得到了很大的提高。
4、以下专业人才培养定位为培养中小学信息技术教师、教育局或电教中心电化教育人才、新闻媒体机构媒体技术人才等。
5、主要课程：教育技术概论、C程序设计、Web前端开发、图形图像处理、Java、可视化编程、摄影基础、虚拟现实技术、信息技术与教育、教育心理学、传播学等、视频剪辑及后期特效、节目制作、计算机网络、教育技术研究方法等。
6.开放学校。很多学校这个专业都在逐步退出。
7、华师大的教育技术学分分为师范学校和非师范学校。非师范学校的教育技术课程主要学习企业相关的视听设计知识。
8.湖北大学教育技术学院
9.胡第二师范大学教育技术师范学院：
10、教育技术主要对应经常提到的电教教师，从事教学媒体和教学系统的设计、开发、应用、管理等工作。当然不限于中小学、普通学校、中专、技工学校、中等职业学校、职业高中、高中。高职、专科、本科院校等
11、接受过正规培训的教育技术专业的人和没有接受过正规培训的教育技术专业的人没有本质区别，因为要成为一名教师，需要取得教师资格证。不同的是，普通专业只需要两门选修课：通过教育学和心理学考试，然后获得普通话水平证书后，就可以顺利获得教师资格证书（不同学校情况不同）。非师范类专业必须通过教育局组织的考试，方可取得资格证书。
12.不同学校对该专业有不同的侧重点。例如，北京师范大学更注重培养学生的学术研究能力，而对摄影、摄像的教学重视不够。有的学校更注重培养摄像和剪辑能力，有的机构更喜欢培养中小学信息技术教师。例如，在同一所学校中，师范学校的学生培训会安排更多与中小学信息技术教师培训相关的培训，而非师范培训则会涉及更多企业的培训内容。
13、除教师外，企业内主要岗位
二.学前教育
1、专业定义：学前教育是普通高等学校的本科专业，属于教育学专业。基本修业年限为四年，授予教育学位。本专业培养具有良好思想道德素质、扎实学前教育专业知识，能在教育机构、教育行政部门及其他相关机构从事教学、研究和管理工作的综合性人才。
2、顾名思义，该专业是培养幼儿园教师及相关理论工作者，但不同学校层次的培养目标不同。
3、比如北京师范大学、华东师范大学也有此类专业。当然，不可能像幼儿师范学院的毕业生那样毕业后成为一名幼儿园老师，或者去特别高端的幼儿园，就像清北博士也从事中学老师一样。或从事相关理论教学，如去幼儿师范学院任教、去相关研究机构等。
4、主要课程：学前教育课程论、儿童哲学、幼儿园教学艺术、学前比较教育、幼儿教育管理、教育测量与评价、幼儿发展评价、发展心理学。
5、省内开设的高等院校大多为二、三所。
六、全省华师学前教育情况
7、除了华师大是长江大学外，其他都是第二、第三。私人三人所占比例最大。可见这个专业也比较适合低水平的学生报考，因为网上报考的选择很多。教育领域的就业前景不高。
8.湖北师范大学学前教育学院
9.现在，公立幼儿园越来越多。如果你是女孩，二年级或三年级就可以成为一名幼儿园老师。
10.
11.省级示范幼儿园
三.科学教育
1.专业定义：培养具有良好思想道德素质、扎实的自然科学知识和较强的科学教育能力，能从事中小学“科学”或“综合实践活动”课程教学和研究的学生学校、教育科研部门和事业单位从事基础科学教学研究和科普教育与管理。
2.本专业属于教育学类，毕业生授予教育学学士学位。
3.本专业是一个比较新的专业。重庆师范大学于2001年在全国率先设立本专业。主要课程：教育原理、教育研究方法、中国教育史、外国教育史、课程与教学论、普通心理学、教育心理学、发展心理学、现代心理学教育技术学、特殊教育概论、基础化学、基础物理、普通生物学、地球概论、环境科学、科学课程与教学理论、科学教学设计与技能训练、科技生产等。
4.本专业本科阶段，物理、化学、生物地理学、编程、数据结构、高等数学都涵盖了，都是粗浅的。普遍要求学生通晓天文地理、文理兼备、与时俱进、科技创新。
5、不同学校的侧重点会有所不同。有的学校把这个专业设置在物理系，物理课程较多。有些学校把这个专业放在生物或化学系，生物化学课程较多。其实这个专业更重要的是熟悉初中或小学的课程内容，以及教与学的方法。初中的科学教育不需要非常高深的专业内容，但需要具备各方面的知识，明确各学科的学习方法。
5、不同学校的侧重点会有所不同。有的学校把这个专业设置在物理系，物理课程较多。有些学校把这个专业放在生物或化学系，生物化学课程较多。其实这个专业更重要的是熟悉初中或小学的课程内容，以及教与学的方法。初中的科学教育不需要非常高深的专业内容，但需要具备各方面的知识，明确各学科的学习方法。
6.开放院校，省内仅有中国师范大学。
7、省内华师大于2016年开学，华师大学设在人工智能教育学院。
8.重庆师范大学
9、高中通用技术、初中科学教师、小学科学教师等就业方向都还不错。我的大多数同学都进入小学成为科学老师。
10、发达地区更加注重科学教育。学生喜欢，学校也支持。全市有各种科技竞赛，如机器人大赛、青少年科技创新大赛、STEAM科技节等，一些学校也会举办。校园科技节。
11、如武珞路实验小学的智能科技课程，由专门的理科教师授课。
12.其他公司职务