三年级课外活动作文，三年级课外活动作文300字

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于三年级课外活动作文的问题，于是小编就整理了5个相关介绍三年级课外活动作文的解答，让我们一起看看吧。

我最喜欢的课外活动作文？

我们的课外活动可丰富了，大家都会做各种游戏，我最喜欢的课外活动就是丢沙包了。每次玩丢沙包，我们都会很开心，很快乐。

首先，是由本班的两名同学丢沙包。他们仍的力气非常大!同学们跑来跑去，头上大汗淋漓，嘴里气喘吁吁，可是，大家心里面是多一份的喜悦吧!突然，一位同学把沙包丢了过来，只见同学们在沙包过来之前，大家起身一跳，再一转圈，活像在舞台上跳舞的的舞蹈家!惊心动魄的比赛继续，沙包冲我扔了过来，我猛地一弯腰，沙包到了对面扔包的同学手心里，只见她大喊一声：“定!”同学们马上不动了。然后扔包的同学把手里的沙包扔向离自己最近的同学，可是，这位同学不甘示弱，轻快的一跳，宛如一只美丽的小蝴蝶伴着淘气的风儿在翩翩起舞!所有同学马上鼓掌。

你看，丢沙包是不是很好玩呢，大家都玩的很开心呢!

我的小孩读小学三年级了,他特喜欢看课外书(作文书,故事书,三国演义……),可是他却为什么写不好自己的作文？

首先要搞懂，看课外书和作文水平是没有直接联系的，当然看的书多了，肚子墨水多了，自然就有更多的材料了。

作文水平提高是日积月累的，不是一朝一夕就能出来的，平常慢慢地培养，注意积累，这才是提高作文的正确方法。

看课外书如果不积累的话，那么书也是白看，只有积累了，那么才有东西可以写。

要我说，无论哪个阶段，作文书千万不要去看，无论是初中还是高中，搞得不好会模仿着写，这样会压抑他自己的创造性，只懂得照搬照抄。

既然是小学生，就先鼓励鼓励多看一些小学生该看的书籍，比如最基础的《钢铁是怎样练成的》、《爱的教育》等等。

至于像三国演义这种书籍，是很有文化积淀的，并且还有很多历史性的东西，小学生恐怕没有这个理解能力。

到了初中高中，等到他接触到了议论文，再试着去写。

三年级适合读课外书还是作文书？

三年级正式大基础的时期。应该广泛的阅读。不仅仅限于作文书。三年级的孩子应该多阅读科普读物。科学家故事。科学幻想。历史故事。文学家的故事。让他在成长过程中有一个榜样。哪怕是古今中外的人都可以。对他的性格的塑造非常有帮助。仅读作文书，视野不够宽阔。

双减后的课余生活作文？

双减后的课余生活，说真的自从双减实施后。孩子天天在学校完成作业，不会的题直接问老师帮了大忙了。

课余生活，看到孩子开开心心的玩游戏，干自已喜欢的东西，家长们也轻松开心了许多，双减后的课余生话每一个孩子有空闲玩作乐，感谢双减。

孩子上三年级，自小读了大量的课外书，但是写作文却很一般怎么办？

在孩子写作方面我有很多经验，我是一名在北京地区有11年经验的儿童教育学者和写作教师，教过上千个孩子学习写作，孩子们从不会写到写得好，转变非常快，在华人少年作文大赛、全国春蕾杯作文大赛中屡屡获奖。

前几天，有个叫馨然的孩子作文得了大奖，领到奖状第一时间跑来告诉我。这个孩子跟我学了一年写作。在我这里，没有固定的写作方法，我只是让孩子敢于表达自己，善于发掘司空见惯的事情背后所蕴藏的独特意义。我一直最厌恶弄虚作假、抄袭剽窃，所以我让孩子们写出自己真实的生活和想法，我从来不用固定的套路和招数去限制孩子的想象，我们不要太多技巧，只是大胆表达自己。所以孩子们写出的作文总是自带鲜明的个性和特点。同一个题目，1000个孩子能写出1000篇各不相同的文章，孩子们写作时能感受到自由、快乐和超然，这才是作文的意义所在。

很多孩子不会写作文是因为在学校里，老师按照三段式的写作方法教孩子，教了孩子很多写作技巧和方法，怎么开头、怎么结尾、总分总等等的套路，孩子学了这些套路，按照套路去套，被束缚了想象，写得不成样子。

所以让孩子放开胆子去写很重要！

我让孩子们忘记什么三段式，忘记什么总分总，就是自由地去表达，天马行空地去想象，看到的、想到的都可以去写。

孩子们自如发挥，能写出自己的生活和想法，作文写得相当出色！

给大家随便看几篇学生课堂上在40分钟之内写的作文，大部分孩子都是二三四年级，最大的五年级，这些文章都是孩子们的纯原创：

要教孩子学会选择素材，生活中每天见到的人和事有很多，让孩子学会分辨，哪些事情是最有意义的、最新颖的、最值得写的。

还有就是一定要让孩子多做事，多经历，多去看世界。

有的孩子整天宅在家里，生活经历太少，写作文的时候无事可写，只要一让写事，每次都写帮妈妈洗碗、帮妈妈扫地，从一年级写到六年级，自己都写烦了，老师更是看烦了，这样的文章不可能入老师的法眼。

而那些生活经历丰富、去过很多地方、有很多见识的孩子，总是有写不完的事情，作文题目《一件有趣的事》，他们写自己去动物园给河马刷牙、跟着船夫出海捕鱼、跟妈妈做披萨、跟着姥爷去农庄采摘火龙果，去海里抓海胆……这些素材写出来，老师一看就很喜欢。

比如有一次作文题目是《我做的一道菜》，很多孩子都写在家里做西红柿炒鸡蛋、煮挂面、煮方便面，有的孩子从来没做过饭，所以不知道该怎么写，无从下笔。50篇作文交上来，有20篇写的是《做西红柿炒鸡蛋》，唯独有一个孩子写得很新颖，这个男孩在家里经常做家务，经常跟妈妈一起烹饪美食。所以他看到题目后，一下子想到十几道菜的做法，他的写作素材非常多，后来他写自己做爆炒花蛤，写自己如何给花蛤去沙子，如何去腥，如何提味儿，把制作这道美食的详细过程写得非常生动，孩子写得特别棒，也写得特别开心！这个孩子的文章首先从素材选择上就比其他孩子胜出一筹。

所以家长一定要丰富孩子的生活，要舍得让孩子去做事情，一个什么都没经历过、没见识过、没尝试过的孩子是不可能写出好文章的。

总结一句，就是让孩子多见识，多观察生活，多积累人物和事件素材，学会挑选出最好的素材，放开胆子去写，课下还要大量阅读优质书籍（必须是优质书籍，要不然读多少都没用）。这样，时间久了，孩子的作文水平就能有大长进。

您的孩子读了很多书，在作文上丝毫没有体现，您要看看孩子读的书是否优质，在语言表达、思想层面和想象方面是否是真正的好书，要读1本顶10本的好书，比如中外名著、科普读物、自然科学、古典文学等。

阅读量大的孩子一定能厚积薄发，有的孩子到了高中，之前储存的知识能量才爆发出来，白岩松就是一个例子，很多高考文科状元也是如此，所以家长也不要太心急，要静待花开。

我是丰非，儿童教育家，儿童阅读推广人。0—12岁育儿妙招、推荐儿童书单、导读世界名著，传递各国先进的育儿理念。

给你一个字的回答就是“讲”。

估计孩子所看的书故事书居多，那么，就启发他讲书中的故事。在讲故事时，孩子要回忆，要布局，要语言表述。一下子就拉动了孩子的想象能力，文章布局能力，和语言表述能力。这样能坚持一两个月，孩子的写作能力就会有一个飞跃。

如果孩子有定力坚持十年，再接受写作指导，那么，恭喜你，一个新的作家诞生了！

首先，家长要明确：读与写并不能直接划等号。

读书多，阅读量大，对于写作当然是有好处的，但是，读书多，并不代表着写作文就一定能写好。

我是一名小学二年级学生的家长，也是一位专注小学作文教育的自媒体人，对于题主的女儿，如何提高作文水平，有以下几点建议，供您参考：

第一，题主要多关注一下自己女儿在看什么书，和她一起挑选几本比较经典的，陪她一起精读。

读完了，可以鼓励孩子把书中的人物与故事，以及她的看法，讲给家长听。因为，复述书中故事以及表达自己感受的过程，就是一个消化输入、尝试输出的过程，对于孩子整理自己的思维，表达自己的想法，是一种很好的促进。

说故事，对于写作文是一种很好的锻炼。能说，写起来就相对容易些了。

第二，鼓励孩子多练笔。

不练笔，不多多写作，哪怕读再多的书，还是不知道如何写好作文。因为，实践远比空想重要。

让她写自己想写的内容，哪怕一开始写成了流水账或者是颠三倒四也不要紧，重要的是，让她大胆按照自己的想法写出来。

这个阶段，家长要多鼓励，多找她的优点表扬，不要光挑剔她作文的毛病，那样，她就更没有信心写好了，再写作文，就更畏手畏脚。

第三，孩子写好了作文，家长可以找一篇类似的优秀作文，或者是名家文章，和女儿一起坐下来，分析一下，人家的作文好在哪，自己这一部分为什么写得差。

练笔的目的，一是锻炼文笔，二是为了找出自己写作的缺点，然后，修改，提升。如果没有修改这一步，孩子下次还这样写，那就永远没有提升。

这个暑假，为了我女儿和她的同学，能坚持练笔，提高作文水平，为下学期做好准备，我举办了一个写作闯关营。通过这些天的点评孩子作文，我发现了小学生写作文的几个通病，今天刚刚写成了一篇文章，题主要是愿意看，可以关注我，然后点击我的主页，找到文章阅读。也欢迎你女儿参加写作闯关营，和小伙伴们一起写作文，每一关都有一个主题，由易到难，每一篇作文我都有认真阅读点评，指出孩子的优点与不足。孩子的领悟力是很强的，几位小同学，凡是我提出的修改意见，在下次的作文里就改正了。目前，闯关点评都是免费的。

总之，读书，要多思考，写作文，除了多写，还要多多修改，多多对比借鉴优秀作文的长处，按照老师正确的指点，改正自己作文中的缺点。

到此，以上就是小编对于三年级课外活动作文的问题就介绍到这了，希望介绍关于三年级课外活动作文的5点解答对大家有用。