教育本身(教育的本质是促进学生成为一个完善的人)_重复

自2021年6月23日起，各地区高考成绩陆续公布。对此，教育部要求，严禁炒作“高考状元”等信息。

近年来，每当高考成绩公布时，一些学校都会在“朋友圈”分享这一好消息，一些机构也会利用各种方式立即炒作各省的“高考状元”。在这个节骨眼上，教育部的要求显然是非常现实和有针对性的。

事实上，去年10月下发的《深化新时代教育评价改革总体方案》已对炒作“状元”的现象做出了明确要求。严禁发表、宣传、炒作高考“状元”和录取率。对存在严重教育生态问题、造成严重社会影响的，依法依规追究责任。

这对于那些炒作“高考状元”的学校和机构来说，无疑是一个警告。此前，各地推行高分学生和一本书的完成率，是因为一些学校将其视为重要的办学成果。有些地方对此视而不见，因为地方政府也非常重视这一政绩。

此外，有的学校不主动公布高考录取率，但有的机构通过各种渠道收集相关信息对学校进行排名。虽然数据不一定准确，但由于高考的重要性，家长的关注度并不低。为了保护自己的声誉，学校必须主动公开数据。

面对当前形势，如何淡化舆论对“高考状元”的担忧，成为一个重要问题。其中，除了进一步推进教育评价改革，淡化“高考状元”概念外，还必须严格按照《方案》中的要求，采取切实措施，打击炒作“高考状元”的行为。考试”。

比如，教育监管部门要重点关注那些炒作尖子生、高分生的学校。一旦发现此类行为，必须向社会公开举报，并追究相关学校甚至地方领导的责任。薪水和未来是直接挂钩的。同时，基于事件的影响，我们不妨取消参与评估的学校的资格，让学校真正感受到禁令的威力。

此外，还有一些培训机构参与了状元秀的炒作。在以往的一些案例中，一些培训机构出于升学目的，在有关方面明令禁止公开“高考尖子生”的背景下，通过各种手段获取“高考尖子生”的信息。高考”。这涉及到学生隐私的泄露，甚至可能包括与学校和相关部门的非法交易。

对此，有关方面需保持高度敏感。一旦发现线索，要及时介入，主动执法，严格追究涉事机构责任。

此前，教育部办公厅还发布了《关于坚持正确导向规范高考成绩发布和相关宣传工作的通知》号专项通知，其中提到，对出售或者非法提供考生信息的机构和个人，将移送司法机关依法处理。各地执法部门也应以此为基础，坚决打击炒作“高考状元”相关违法犯罪活动。

也就是说，面对“高考状元”的反复炒作，国家禁令不能停留在纸面上，不能被各地学校和部门忽视。相反，必须以坚实的霹雳和严厉的法律惩罚来实施。只有这样，才能真正震慑“高考状元”的炒作，端正各方对待高分考生的心态。

当然，教育的本质是促进学生个体的全面发展。从长远来看，要纠正片面追求高等教育率和社会“状元”情结，需要探索增值评价、综合评价等多元评价体系，而不是仅仅依靠考试分数作为评价学生和教师的唯一标准，引导学生全面成长为人才。只有在教育评价改革方面下足功夫，才能慢慢改变社会的“第一士情结”。