掌握高中英语5大语法重难点是什么(掌握高中英语5大语法重难点是什么)
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1、目的状语
(1)、引导目的状语的结构：todo/soastodo/inordertodo/inorderthat/sothat.
引导结果状语的结构：to/so+形容词；副词+astodo/so+形容词；副词；分词；（限定词+名词）+that/such+（单数；复数；不可数）名词+that/so（那个）
(2)当说“命令”为“命令”时，仅使用陈述语气。例如：我为学生每人订购了一套书
（3）。不要命令做某事，而是将其改为从句。
(4)、inorderto/soas表示目的，so.asto/enoughto/too.表示结果。使用目的状语的否定结构时，避免用“nottodoalone”来表达。尽量不要使用/。为了不。
(5)、sothat和inorderthat（正式文体），意为“使、使、为了”，主句的主语可以相同，也可以不同。情态动词can、could常用于目的状语从句中。may、might、will、would、should等。例如：我起床很早，这样我（caught）就可以赶上火车。主句的主语可以转换为不定式inorderto或soasto。句子的主语通常是不定式的逻辑主语。soto,sothat,order表示目的，不能放在句首。
实践：
为了让我们的城市变得绿色，___。
A.有必要种植更多的树B.需要种植很多树
C.我们的城市需要更多树木D.我们必须种植更多树木
___上午晚些时候，鲍勃关掉了闹钟。
A.为了睡觉B.睡觉C.睡觉D.睡着了
在我看来，你最好多吃多睡，___再减掉一些体重。
A.以便B.以便不C.不D.以便不
爸爸，你为什么每天总是忙于工作呢？___我们的生活更轻松、更美好。
A.制作B.制作C.制作D.制作
___考上名牌大学，家长应尽力改正孩子___坏习惯。
A.为了成为；来自B.以便成为；C.以便成为；源自D.为了成为；的
2、as从句
as引导的非限制性定语从句中，连接代词as可作句子中的主语、宾语或谓语，可指代人或事物。它在定语从句中的位置比较灵活，即可以在句前，也可以在句中，也可以在句末。常用的结构有：众所周知；众所周知……；通常情况下；正如上面所说/提到的；正如之前所说；正如我之前告诉过你的；显而易见；正如经常发生的那样；可以看出；按现状/预期；正如我们所期望的；据我记得，等等。
注意：
as通常只指整个句子的内容，而不是其中的一部分。
as引导的非限制性定语从句通常指“可以提前预料到的事情”、“预计到”，表达“好”的方面。
as引入限制性定语从句时，常形成相同…as…；例如…;so/as.as.以及其他结构。在从句中，它可以指代人、事物或整个句子。
例如：
这也是你工作的一部分，我之前已经告诉过你了。我曾经告诉过你，这也是你工作的一部分。
从他的说话方式就可以看出，这个人是一位老师。
他的这种想法毫无价值。像他这样偶然产生的想法是没有用的。
这和我昨天从她那里听到的故事是一样的。
他会娶他能找到的最漂亮的女孩。他会娶他能找到的最漂亮的女孩。
对世界做出巨大贡献的人应该受到极大的尊重。
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___很多发展中国家，中国都非常需要科技。
A.与B.一样C.与D.一样
___如上所述，高中学生人数不断增加。
A.哪个B.作为C.那D.它
___众所周知，月亮每月绕地球一周。
A.它B.作为C.那D.什么
___其他发展中国家，中国需要引进发达国家的先进技术。
A.如同B.如同C.如同D.如同
___天又过去了，天气变得更糟了。
A.与B.自C.同时D.作为
___众所周知，20年、30年后中国将成为___强国。
A.那；前进B.这；先进C.先进
D、它；前进
___众所周知，月球每月绕地球一周。
A.它B.作为C.那D.什么
3、疑问词加不定式
(1)、“疑问词加不定式”在句中起名词作用，可作主语、宾语、表语等，不能作状语。它通常可以相当于一个从句。如：Idon’tknowwhattodo=Idon’tknowwhatIshoulddo.疑问词必须位于不定式前，疑问代词what,which,whom作不定式的宾语，疑问副词where,when,how作不定式的状语，不定式必须用主动形式。
(2)、在这个结构中，不定式中的动词必须是及物的，不及物动词应该加上相应的介词。有些动词之后适合接这个结构作宾语，否则句意不完整。
(3)、这类动词常用的有16个，可借助下面的口诀来记忆：知道记住忘理解；想知解释查明白；决定告诉想考虑；讨论表明问和学(know,remember,forget,understand,wonder,explain,findout,see,decide,tell,thinkof/about,consider,discuss,show,learn,ask)。
实践：
去年夏天我选修了___课程。
A.如何制作连衣裙B.如何制作连衣裙
C.如何制作连衣裙D.如何制作连衣裙
母亲不知道___应该为玻璃碎裂负责，因为这件事是在她外出时发生的。
A.谁B.什么时候C.如何D.什么
据说澳大利亚的土地比政府所知道的还要多___。
A.用来做什么B.用来做什么
C.用它做什么D.用它做什么
我没想到会有这么多摄像机___，所以我无法决定___。
A.可供选择；买哪个B.供选择；买什么
C.可供选择；购买要选择的D.买哪个
___非常重要。
A.解决问题B.如何解决问题
C、如何解决问题
D.解决问题的方法
现在是我们考虑___防止更多空气污染的时候了。
A.做什么B.做什么C.如何做D.我们应该做什么
他给了我一些关于如何___英语的建议。
A.学习B.学习C.学习D.我应该学习吗
4、双重问句
(1)复杂特殊题，又称双重题，将一般题和特殊题合二为一。
（2）本句型分为两部分：第一部分是一般疑问句；第二部分是特殊疑问句，但疑问代词（副词）应放在句首。比如：我们已经很久没有简的消息了。你猜她发生了什么事情？
（3）。笔记：
1）特殊题虽然是分开的，但仍然是一个整体。中间的“你认为吗”看起来像一个括号。
2）第二部分不是严格意义上的特殊疑问句，因为doyouthink，它不再使用疑问句顺序，而是使用陈述句词序。例如：你认为为什么会发生事故？
3）。这句话的重点在第二部分。虽然你认为存在，但不能用“是”或“否”来回答。与特殊问题一样，应根据疑问词做出具体、有针对性的回答。例如，您可以回答：事故发生是因为司机粗心/因为司机粗心。你也可以用I/Wethink（相信、期望、假设、想象、猜测）so。简短回答是肯定的，或者我不认为（相信、假设、想象）。/我相信（假设、想象、希望、猜测）不。做出否定的简短回答。
实践：
___被派往那里工作？
A.你建议谁B.你建议谁应该
C.您是否建议谁应该D.您是否建议谁应该
___你见过两位拳手，___会赢吗？
A.自从；你觉得B.As是谁吗？你认为谁
C.何时；无论是谁D.因为；你认为是谁
你认为___去哪儿了？
A.他有B.他有C.他有D.他有
你认为他___是谁？
A.打电话B.打电话C.打电话D.是电话
你相信___吗？我们到处都找不到他。
A.他走了B.他走了
C.他去过吗D.他去过吗
___汤姆___？
A.你认为是谁？将结婚
B.你认为是谁；将与
C.你认为什么时候；嫁给
D.你想到谁了吗？嫁给
我已经很久没有亨利的消息了。你觉得他怎么样？
A.正在发生B.即将发生
C.已经发生D.已经发生
5、状语从句的省略
(1)某些表示让步、时间、条件的状语从句的主语与主句的主语相同，且谓语动词中含有be动词时，该类状语从句的主语可以省略。由though、when、while、if、till、until等词引导的状语从句可以省略。例如：这篇文章虽然很短，但很重要。
当他还是个十岁的男孩时，他就开始工作养活自己。
在被告知之前请勿离开机器。
如果年纪大了，干不了多少活，退休工人就很热心邻里事务。
(2)如果从句的主语是it，谓语是系动词be，则be可以省略。例如：如果有必要，请写信给我。
实践：
当___在街上时，他遇到了他的一位朋友。
A.正在步行B.步行C.步行D.正在步行
男人们将不得不等待一整天___医生工作得更快。
A.如果B.除非C.是否D.那个
有信息提出___将有更多的中学毕业生考入大学。
A.当B.当C.当D.作为
她说她会___帮助你。
A.尽其所能B.她能做的C.尽她所能
D.尽可能地
我们得出的结论是___今年夏天会比以前好得多。
A.为B.但是C.那个D.当
除非___发言，否则你应该在会议上保持沉默。
A.邀请B.邀请C.被邀请D.已邀请
一旦___，就永远不会忘记。
A.参观B.参观C.参观D.参观
一旦___，这本书就会很受欢迎。
A.已出版B.正在出版C.出版D.出版
这台新机器，如果正确的话，将为我们服务至少10年。
A.使用B.使用C.使用D.使用
他们相爱三年后结婚。
A.跌倒B.曾经C.跌倒D.曾经
编辑|杨宁
审稿人|李东
校对|卢芳
针对英语学习中最难的语法点----从句。着重讲解定语从句、宾语从句、主语从句、表语从句、状语从句，通过句子结构分析，让学生快速读懂句子，了解句意：
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