启蒙运动(启蒙小故事)

教育的启蒙感觉就像中医一样，很玄学。在我看来，这更像是孵化鸡蛋。有些人将它们孵化几天，鸡蛋就变成了小鸡。有的人孵化半年，蛋就发臭了。孵蛋不是玄学，悟也可以是科学。

首先，我们应该如何理解开悟？还是说鸡蛋孵化这个话题，鸡蛋孵化成功的特点就是从没有生命体征的鸡蛋到能破壳而出、能在地上行走、能独立觅食的小鸡的过程……同理、启蒙是使人具有自主意识和自主行动能力的过程。什么是自主意识和自主行为？比如大热天，你满头大汗地回到家，孩子跑去开风扇，这就是简单的自主意识和自主行为。当一个人的这种自主行为越来越丰富时，就可以认为他已经经历了开悟。

在发展自主意识和自主行为的基础上，进行定向引导，这就是启蒙教育。我认为启蒙教育的重点有三个方向：审美能力、职业素质、精神趣味。

不要以为孩子没有审美能力。审美是一种需要培养的能力。什么是审美？“察”是指主体对客体的观察和感受。具体的观察和感受是什么？物体的特征、识别、分类以及其背后更深层次的内涵、意义、功能、变化……这就是审美。比如张爱玲很小的时候，就觉得《红楼梦》的后40章不如前80章，这就是审美修养。审美水平往往取决于你接触到什么水平，所以我们不能承受初学不红雪的重担！并不是有些山里的孩子不聪明，而是他们在知识上缺乏一些运气。如果他们取得了成功，他们一定也遭受过痛苦。

当审美方面无法得到有效引导时，可以尝试培养职业素养。只要专业素养提高，审美能力也会提高。什么是专业精神？有人说我根本不懂这个专业。我应该怎么办？不要被专业这个词所迷惑！专业其实很简单。一句话：“思考、做事有规律、有秩序。”这里的规则和顺序不一定是规定的，也可以是独立思考得出的。比如，饭后洗碗就是“专业”行为，“收碗、擦桌子、扫餐厅地、洗收厨房锅碗瓢盆、擦锅桌、打扫卫生”。水槽、打扫厨房、把地板扫干净……”如果这是通过引导而产生的自主感，随着这种行为的不断增多，其行为的“专业性”也会不断提高。

在精神兴趣培养方面，孩子不仅善于玩耍，他们需要的精神情感也不比成人少，因此需要在精神兴趣方面进行相应的引导。有了这个，你的孩子就能太优秀了。我不会感叹“无敌是多么孤独”。在教育别人之前，我们应该相信上帝赋予我们生命，生命必须处于它应有的状态。什么状态？才能享受生活。别误会，享受生活并不是每天躺着接受别人服务的生活。所谓享受生活，就是精神上和身体上都充满活力的生活。人只有充满活力，生活质量才高，更容易感受到幸福。