教师专业成长12讲心得体会(教师专业成长12讲第)

“知道痛苦，开始成长，从这里开始，开启职业成长之旅。”封面上的这句话对我打击很大。“相遇，就是睁开眼睛；相遇，就是生命的枝条拔地而起。”张祖庆老师的《从课堂到课程》，我们在职业成长的路上不期而遇。

为什么我不知道痛苦？只有懂得痛苦，才能懂得内省。懂得反省，才能知道方向。只有知道方向，才能知道回去的路。

踏入祖庆老师的职业生涯，我们都有“跌入谷底”、在人生十字路口怀疑自己的共同经历。为什么你每天那么努力的奋斗，却没有到达你内心想要的位置？为什么你喜欢的人会渐渐疏远？中年危机正在一步步向我逼近，席卷我的身心。

倾听内心的声音，成为一名睿智而富有魅力的语文教育家，是祖青老师的选择；这是我走向职业成长的起跑线。

相信祖庆老师绘制的教师职业发展曲线一定能为中年教师提供指导。我们都曾激情澎湃，斗志昂扬，成就了人生和事业发展的第一条曲线。

当我们处于平台期时，职业倦怠、生活的凄惨，都成为我们负重前行的绊脚石。那么，如何迎来第二次上升曲线呢？

而祖青老师却从谷底反弹，在实践中成长。“只有基本功扎实了，人才才能脱颖而出。”他潜心拜师，“师一师好，则师多师”；他认真地读书。主题式、注释式、超技巧式阅读，拓展教师精神宇宙；专注做课程，用课程教育学生，用课程修养自己，不断深化修养，孜孜不倦地探索；用心书写，在文字中确认自己的存在，记录专业成长的足迹，点亮教师的幸福生活。

如何构建自己的理论知识和课程体系，从优秀走向卓越？这是中年教师的专业成长之路；如何在课堂上练习并上有创意、上好课？这是中年教师专业成长的基石；如何成为自己的课程设计师和架构师？这就是中年教师对专业成长的执念。从理论到实践，从案例到实践，都有合理、有依据的“模式”和“方式”。

尤其是我认为最难的课程开发，祖庆老师梳理了清晰的流程和步骤，以及解决如何做问题的基本策略；分享了《综合创意写作阶梯课程》和《基于教材的《全书阅读课程》两门支柱课程，为光影创意写作提供了可模仿和借鉴的实践实践。

当我们羡慕名师的伟大时，你可能不知道其背后的愚蠢：比如我想向老一代名师学习，我会找到他们所有的教学记录，并一一手抄。当我抄的时候，我记住了一些内容。

成长没有捷径。关注教师专业成长，努力工作，直至无能为力。虽孤寂，却清晰如新。虽然很长，但是离光源很近。这就是我们向上的态度。有名师领路，何惧风雨？

最后，我想引用祖庆老师的话来鼓励一路走来的中年教师：“一生专注，感动；一生的坚持是深刻的。”