学前教育科幼小衔接启动会(学前教育机构应如何做好幼小衔接工作)

西安高新区教育体育局高度重视“幼小衔接，我们在行动”主题，推出一系列“幼小衔接”新举措，落实务实招生充分实现幼儿园与小学的有效衔接。

在高新区幼儿园与小学衔接推进会上，相关负责人表示，幼儿园与小学衔接，首先要改变让幼儿园适应小学的单一观念，转变为幼儿园与小学的衔接。形成幼小同校的多维度理念。幼儿园为孩子进入小学做好早期身心准备。小学正在为新生入学适应阶段做准备，——幼儿园和小学两个主体单位要携手共进，共同“联动”。在这一理念指导下，高新区成立了幼儿园与小学对接专家委员会，选定了一批试点幼儿园和结对试点园（校），并启动了《高新区大力推进幼儿园与小学科学衔接实施方案》的实施。多项举措共同促进幼儿园平稳过渡。

举措一：组建专家团队和骨干教师联盟

共选拔30名高校专家、区教学研究人员、优秀学校（校区）校长、骨干教师组成专家团队和骨干教师联盟，发挥指导和示范作用；制定《幼小衔接联合教研制度》号文件，定期开展幼儿园与小学科学对接活动，用教学科研指导幼儿园校校对接工作开展和推进，总结典型经验做法，促进幼儿园与小学的回归。幼儿园与学校的联系工作的起源。

举措二：深度双向结对，共同促进青小学校科学对接

一是成立由区教育体育局一把手牵头的“幼小衔接”区域推广专班，结对10对试点幼儿园（学校）试点推进层；二是系统推进“师资提升、幼儿课程、家长观念”三大主体转型，规划“机制、课程、共育、体验”四大思路，实现教学深度化双方科研团队共同研究，形成幼儿园与小学师资联动、教研互通、目标统一、资源共享的有效机制；三是鼓励有基础、有成效的幼儿园和学校带头突破幼小衔接重点难点领域。

举措三：名师工作室引领小学连接区发展

高新区教育体育局启动幼儿园、小学名师工作室建设计划。首批建设3-5个幼儿园名师工作室，探索建立“区名师工作室、幼儿园、学校”三级联动的行政提升、教学科研支撑、教师培训等体系。观点-专注于生动的课堂，研讨会-提高专业成长，讲座-实现科学领导力。每个工作室的运营周期为三年，对“工作室”实行年度考核和三年期末考核相结合的考核考核机制。

措施四：联动机制、更换检查、监督综合治理

形成区教育体育局、幼儿教育处、监察办、人事师资部门等多部门联动机制，严格落实“双减”一号工程，持续加大对幼儿教育的治理力度。违反教育法规的校外培训机构、小学、幼儿园。扎实推进责任学校检查挂牌制度，建立“双减+检查”责任机制、“双减+监督”运行机制、“双减+问责”跟踪机制；四是加大幼儿园与小学衔接的宣传力度，将经验转移做法推广到各地学校，经典案例向家长传递，积极营造幼小衔接的良好生态。家和学校。

举措五：双向奔走，实现小学与小学的科学对接

在幼儿园与小学衔接的实践研究中，高新区重点关注家园“同步”。一是成立“家长”心理咨询工作室，实行行政援助配对，成立家长学校，成立家长委员会，通过融合赋能，寻找幼儿园与小学衔接的新路径，为孩子的成长创造无限可能。共同努力发展。二是注重实施细节，聚焦孩子入学所需的关键素质，在家长中推广同伴家长分级课程，在孩子中开展“共建习惯链”，开展“共同学习”。教师之间建立“课程链”，实现三链以正规培训范式为主线，开展“双向对话、双向培训”，实现家校联动。

下一步，高新区将继续推广试点学校的典型经验和做法，构建小学与幼儿园的有效衔接，探索幼儿园务实、立体、多元参与的共育策略。努力推动园幼衔接由“结构化”覆盖向“有效”覆盖转变，形成良好的教育生态，实现稳健长远发展。