课外活动动员稿，课外活动动员稿范文

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于课外活动动员稿的问题，于是小编就整理了3个相关介绍课外活动动员稿的解答，让我们一起看看吧。

课后服务如何说服家长？

现在国家实行的5+2课后服务这大大的减轻了孩子的负担，也减轻了家长的负担，解决了家长接孩子难的后顾之忧但是有的家长对课后服务有看法说自己家有人接孩子，无须在学校写作业针对这样的家长，老师要做好工作跟家长说，课后托管孩子可能有不会的问题，老师能随时给你解答减轻了您的负担，也为您家孩子减轻了负担另外还有兴趣班培养孩子的兴趣也很重要

课后服务是二零二一年国家颁布的一项措施，目的是为了解决父母的后顾之忧，因为孩子的放学时间往往早于家长下班时间，这就造成了孩子放学后没人管的现象，所以要求老师放学后再延长一段时间辅导学生学习，有的家长不愿意参加，学校和教师可以向家长讲清课后服务的好处，相信家长会接受的

如何有效指导二年级小学生课外阅读？

一、创设良好的班级读书环境，促进阅读　　学生的阅读世界是无限的。每个学生都有交流阅读成果和展示独特发现的需要。教师必须成为学生阅读的“知心人”，采取学窢耿促际讵宦存为担力生喜闻乐见的方法和措施，多创设激励性的环境去激发学生的阅读兴趣。

1、组织图书角。为了弥补学生书源的不足，教师可动员学生把个人的图书暂时存放在班里，组织学生自己管理借阅。图书角设在教室一角，课间课余随时借还，十分方便。也可采用“流动图书箱”的办法，由各班干部轮流负责图书的保管、借阅工作。

为了介绍图书，也可以组织学生举办图书展览，把被介绍的图书陈列出来，同时展出学生整理编写的宣传图书的资料。资料可包括图书内容提要，作者简介，时代背景等，这样就为学生创造了良好的阅读条件。

2、保证阅读时间。教师根据教学的需要，及时推荐合适的读物或文章，实现课内外的沟通。

同时减少书面练习，增加阅读作业，为学生课外阅读提供空间和时间。除了允许学生在“早读”或“自习”时，既可朗读所教的课文，也可翻阅课外的书报，还可每周划出一、二节课时，保证有计划地开展课外阅读及指导。

3、帮助选择读物避免盲目性。

小学生求知欲旺盛，但缺乏辨别是非的能力。面对浩瀚的书山文海，教师应根据学生的阅读能力，思想状况，年龄特点，兴趣爱好和教育需要，认真地帮助他们选择有益的读物，避免他们不加选择、不辨优劣地进行课外阅读。课外读物的选择应以思想内容好，语言文字好，适合青少年阅读为标准。

坚决杜绝一些非法出版物和不健康的书刊在学生中传阅，

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建议每天阅读15分钟。可以先让孩子选择自己喜欢、感兴趣的课外书籍进行阅读，家长也可以每天抽空陪孩子进行15分钟的睡前亲子阅读。既能增进亲子关系，又能在潜移默化中培养孩子的阅读习惯。不要小看这短短的15分钟。我有一个六年级的学生，从小就一直坚持每晚睡前阅读15分钟课外书，到了小升初考试的时候，与其他同学的相比优势就非常明显了。文学常识积累、口语表达能力、写作能力等等都比较好。这一点最好能够坚持，由家长带头，就一定会有很好的效果。

作为教师怎么鼓动同学晚托？

作为教师鼓励同学晚托是教育局规定的5+2，就是为了减轻家长接孩子的负担，很多家长都是上班的，正常都要5点钟下班，很着急赶到学校也就是5.30接孩子回家，辛亏在学校里作业做的差不多了！

听话的孩子还可以帮父母做做家务，或者自己预习一下课文！

到此，以上就是小编对于课外活动动员稿的问题就介绍到这了，希望介绍关于课外活动动员稿的3点解答对大家有用。