联合管理班级课外活动 联合管理班级课外活动有哪些

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于联合管理班级课外活动的问题，于是小编就整理了1个相关介绍联合管理班级课外活动的解答，让我们一起看看吧。

小学生课间追逐玩闹，应该怎么引导？

谢谢！城市学校，人多，活动场地很小，课外活动，学生在室外就像下饺子似的很拥挤。一般下课十分钟不提倡孩子们走远了，首先要去卫生间，喝水，准备下一节课的用品，再剩下的时间出教室透透气就可以了。大部分学生就在室内玩玩，说说话，做一些室内活动。

不管在室内室外，都要强调‘’安全‘’！小孩们在一起，有时发生一些你意想不到的事情！有一年，几个孩子在教室里玩，一个学生往后一仰，头整好磕在课桌的边上，鲜血直流……！还有一年，几个女孩在教室外楼道里玩，一不小心掉下去了，掉到楼下了……！哎！班主任，那心啊！成天提在嗓子眼……！

以题主的这个问题可以看出你肯定是正在从事这项工作，而且也是基本上无计可施了。可以明确地告诉你，你问的这个问题没有一个一劳永逸的答案，只能是一个渐进的、渐变的、又周而复失的过程。它没有标准答案。

爱玩是孩子的天性，老师再怎么要求、再怎么强调，在小孩头脑中也就是几分钟的热度，上节课还被批评，下节课还是依然照旧。

那么老师们该怎么做呢？首先，课间纪律还是有的，特别要明确告诉他打闹、喧哗、跑步等的界定，反复强调，反复咛嘱，即便孩子做了也知道是做错了，久而久之，就能形成对纪律和制度的敬畏，也就能接受老师和纪律检查员的管理了；其次，做好课间活动的引导，在先上厕所和喝水后，将同学们分成若干小组，让他们做一些诸如老鹰捉小鸡、跳绳等的小游戏，让他们释放能量，没有多余时间打闹；第三，重点和特殊孩子单独管控，让几个同学单独照看，不让他做出格的事。最后，我想也是很多学校的做法，即老师包靠分片，下课后老师去自己的责任区看管，在全校内形成全员管理、无缝管理的格局。

安全大于天，其实这一切都是为了孩子们健康成长啊！

在平房地区孩子们追逐打闹还好一点，但实际上现在的楼房比较多，孩子追逐打闹特别在楼道上，甚至在楼梯间非常容易出意外。

对于我们学校来讲，其实历次都在重复强调学生安全大于一切，禁止在楼道里面大声喧哗，肆意跑动，但实际上结果并不是太明显，大多数孩子依然我行我素。

得解决这个问题基本上是非常困难的，因为孩子的特点在那里说100遍也没有用，孩子也是那种好了伤疤忘了疼的人，即使在楼道里追着打闹受了伤，但是过一段时间他们仍然还是追逐打闹。

所以对于引导孩子解决这个问题几乎是不现实的，那么我们可以通过另外的一种方式来解决这个问题。

我们知道大多数学校都会安排一些学生值班，运行管理。这是一种非常行之有效的方法，当然有时候老师也会参与这种行为，在楼道里面在课间的时候老师会站在楼道里，在一定程度上能够制止孩子们那种皮打皮闹的现象。

总之对于这样的问题，引导几乎是不现实的，只能通过一些惩罚才可以实现，比如说扣班级的分，比如说给孩子的奖励适当延迟。

天性如此，改变几乎不现实。

划区域，定规则，有处罚，这些应该是必须的。

首先、学生课间游戏，要文明有序，首先要引导学生在规定的地方比如操场，或教室门外空地上玩耍游戏，切不可在教室里，走廊上追逐打闹。

第二，课间十分钟不要去乒乓球桌，先上厕所，再回教室准备书本，做好课前准备，剩下时间也可以看课外书。

第三，踢球，打乒乓等可以在中午以后或者大课间时间比较充裕的时候去对于不听讲，不写作业的，老师一般鼓励为主，要求学生先做到最基本的事，比如抄写，听写，先激发学生的兴趣，有进步再深入严格要求。也可以找班上的好孩子和他一起，做一个好的正面引导。对于家长，加强联系，发现孩子有进步，及时表扬并通知家长，有退步也坚持告知家长。也可以让家长进入我校，家校共育课程培训，改变家长观念！

这是我们平时坚持做的，收到了不错的效果，供你参考！

如有好的意见或者建议，欢迎评论区留言交流！

到此，以上就是小编对于联合管理班级课外活动的问题就介绍到这了，希望介绍关于联合管理班级课外活动的1点解答对大家有用。