小学放学早家长遇尴尬 三点半难题怎么破(小学放学这么早 家长怎么办)

近年来，随着中小学减负工作取得进展，不少地区小学放学时间提前至3时30分左右。然而，孩子放学早，家长下班晚。如此尴尬的时差，让很多家长都遇到了困难。请假不太现实，放在托管机构也有很多顾虑。如何解决“3点30分问题”？

图为中关村一处小门外等待接孩子的家长。中新社记者张妮摄

三点半放学家长遇接娃烦恼

“一开学我就头疼，我和老婆都是五六点上下班，但孩子们一般三四点放学，接孩子就成了一个问题。”家住北京市海淀区的市民王老师说，每次开学，我就开始为接孩子发愁。

王老师的儿子上四年级。王老师的妈妈以前帮忙搬运。但近两年，由于母亲身体不好，她和妻子只好代行交通。

“现在学校每周有三天课后活动，放学的时间很晚。剩下的两天，我和妻子轮流，谁不忙就提前去接孩子。”王老师说，因为学校离家近，他和妻子打算等孩子上五六年级后就让他自己上下学，但他还是有点担心。

王老师的经历也是很多年轻父母现实生活的写照。为了解决问题，不少老人主动承担起了照顾孩子的责任。66岁的沉女士就是其中之一。

沉女士家住海淀区。她的孙子今年上小学一年级。由于儿子和儿媳都上班了，接送孩子的工作就交给了她。

“我每天都要从家到学校来回好几次，路上要走近一个小时。”沉女士表示，因为自己身体状况良好，所以还能忍受，但对于身体不好的老人来说可能就吃不消了。

“去年，儿子生了二胎，我在家请了保姆照顾老二，趁着自己还忙的时候，就可以照顾大孩子了。当老二开始上幼儿园的时候，“我要接送两个孩子，没有保姆，我一个人就忙不过来了。”沉女士说。

托管机构从学校接小学生。中新社记者张妮摄

市场需求催生托管热

家长接送孩子的问题也为校外托儿机构创造了商机，而此类机构收取的费用昂贵。

记者近日咨询北京中关村地区一家小学生托管机构获悉，该机构一名小学生每月托管费为1480元，学生餐费另算，每餐20元。这样算来，如果一个小学生每天在日托机构吃一次晚饭，一个月的总费用就接近2000元，这对很多家长来说是一笔不小的开支。

即便如此，由于需求量大，托管机构的托管额度也十分抢手。

“我们能招收的学生数量有限，所以一般在8月中旬开始报名，开学时名额所剩无几。”该机构一位工作人员告诉记者。

家长们对于此类托管机构也有自己的担忧。

“一是看价格和收费是否可以接受。另外，如果真要把孩子送到这样的托养机构，肯定要考察资质、安全设施、师资水平、食品质量等。我们都比较关心这个问题。”王老师表达了他的担忧。

资料图中新网记者张勇摄

老师吐槽：组织课后活动很疲惫

今年上半年，教育部下发《关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》。明确提出要充分发挥中小学课后服务主渠道作用。广大中小学校要结合实际积极行动，充分利用学校在管理、人员、场地、资源等方面的优势，主动承担起学生课后服务的责任。

记者了解到，包括北京在内的许多地区的小学都开展了课后充实活动。但学校在实施过程中也面临不少现实问题。

在北京市朝阳区一所小学担任英语老师的林琳（化名）接受记者采访时表示，她所在的小学每周开展三天社团活动。但由于学校师资资源有限，一些兴趣活动需要外包、聘请教师。

“学校还需要增加经费，不仅需要支付外聘教师的班费，还需要向班主任支付一定的报酬。”林林说道。

“社团活动通常会扰乱课堂秩序，聘请的老师很难管理好课堂纪律，所以每个班级必须配备一名班主任。孩子们下课后喜欢在班级里闲逛，所以班主任必须“紧张，以防发生危险。”林琳告诉记者，每天七点以后她就要到学校，平时的工作量已经很重了，再加上课外活动和工作安排，她一天结束时非常累。

图为某培训机构秋季课程安排。中新社记者张妮摄

三点半放学，学生减负了吗？

一方面，学校提早放学，但另一方面，学生的学业负担并没有真正得到缓解。许多小学生放学后就匆匆去校外补习班。今年六年级的小丁就是其中之一。

“现在我除了周一和周日没有补习班，其余时间都上课外课。”小丁告诉记者。

小丁所在的学校是北京市一所重点小学。每周二、周五三点前放学，但他还有补习班要上。平时，小丁每次放学回家收拾东西，都要骑自行车去补习班，班上很多同学都有类似的情况。

“作为家长，我们压力很大。我们孩子的一些同学在四五年级的时候就被重点中学招走了，如果招不到，就只能参加电脑分配，这很不方便。”焦虑的。”家住海淀区的朱老师在接受采访时感慨道。

朱先生还有一个刚刚上六年级的女儿。因为担心孩子会被送到不好的中学，所以他很早就开始带孩子去一些重点中学参加选拔考试。

“其实孩子们在学校的作业很少，很快就能完成。不过，我们还给孩子们报了三四个课外班，所以不容易。”朱老师说，孩子从小学到初中的过渡只要有一天没有解决，他的心就永远悬着。

家长接孩子放学。中新社记者张妮摄

难题究竟怎么破？

一方面，国家提倡减轻负担，让学生提前放学。另一方面，学校和家长却面临着各种执行困难。矛盾该如何解决？

事实上，近年来，不少地方政府出台了相关政策来解决这一问题。

例如，北京、成都等地建立了以财政投资为主的资金保障机制。上海的公办小学普遍为家庭照顾有困难的学生提供免费的课后托管服务。青岛等地“由学校家长委员会主导”“学校参与配合”，依托学校的场地和设备开展课后服务工作。

“解决‘三三十分’问题，仍然需要学校发挥积极作用，多开展课外活动，但这需要政策倾斜，重点为教师提供补贴，提高教师的积极性。”中国教育学会名誉会长顾明远在接受中新社记者采访时强调。

顾明远分析，政府在为学校提供财政支持的同时，也应该赋予学校办学自主权。“教育也要共享，学校要充分挖掘和利用一切社会资源，包括邀请有特长的家长参加课外活动。不能因为放学就把孩子推到培训机构去。”

中国教育科学研究院研究员储朝晖认为，也应该给学生一些独立活动的时间，而不是只过着“上学回家”的生活，错过了与社会的接触。

“在孩子的成长过程中，发挥教育作用的不仅仅是学校，还有社会。教育应该回归常态，让孩子自主参与社会活动，发现自己的兴趣点。”楚朝晖说道。

此外，褚朝晖强调，如果变相的小学升初考试依然存在，那么孩子仍然会被考试和学业成绩束缚，很难真正减轻负担。