第四章地球上的水(高中地球上的水)

【考纲细化考题预测】

考点

细化

自然界的水循环

运用示意图，说出水循环的过程和主要环节，说明水循环的地理意义

1通过阅读材料，理解河流水与大气降水、冰雪融水、湖泊水、地下水等陆地水体的相互关系

2知道水循环的类型，绘制水循环示意图，说明水循环的过程及主要环节

3结合图表和数据信息，分析不同河流的水源补给类型及水量变化特点（季节变化和年际变化）。

4阅读材料，理解水循环的地理意义，说明水循环对人类的影响及对自然环境的影响

5.运用水循环的原理，分析常见的人类活动如植树造林、修水库、跨流域调水等对水循环的影响

6大型工程建设如南水北调，三峡大坝，退耕还林、还草、还湖及城市化建设对水循环环节的影响

大规模的海水运动

运用地图，归纳世界洋流分布规律，说明洋流对地理环境的地理意义

1.知道洋流的类型

2.阅读图片理解洋流的形成原因及分布模式

3.阅读有关资料分析洋流对地理环境和人类生活的影响

4结合大洋科考路线、海上石油运输线、主要农产品和矿产资源运输线考查洋流分布，洋流对沿岸气候、海洋污染物、渔场分布及航运的影响

水资源的合理利用

以某种自然资源为例，说明在不同生产力条件下，自然资源的数量、质量对人类生存与发展的意义

1.以某种自然资源为例，认识自然资源对人类活动的影响

2.从历史发展的观点看待自然资源数量、质量对人类活动的影响，理解自然资源的可持续利用措施

3.通过分析图表资料分析世界或我国水资源的空间差异与时间分布特点，提出改变水资源时空分布的合理化建议

从考查内容来看：高考侧重于考查水资源与水循环、海水性质和运动、洋流对气候、海洋生物、海上航行等方面的影响。从考查的形式看：以图表资料及热点区域为背景，考查河流及其补给，各种水体相互关系，水循环及其影响，洋流的分布规律及对地理环境的影响。从能力要求来看：空间定位能力，对热点区域综合分析能力，解决实际问题的能力。

在高考复习过程中，应重点注意：

(1)结合区域图、示意图和表格资料，考查陆地水体相互补给关系、河流水文特征、人类对水循环的影响。

(2)结合图文材料，考查洋流的分布特点及其对地理环境的影响。

【聚焦考点突破核心】一、水循环1、水循环是指自然界的水在水圈、大气圈、岩石圈、生物圈四大圈层中通过各个环节连续运动的过程。