德州职业技术学院和枣庄职业学院哪个好(德州职业技术学院和枣庄职业学院哪个好考)
我去！我还能找到我的母校，那一定是枣庄科技职业学院了。它位于滕州，一座高楼林立的城市。它有着非常好的文化氛围和非常雄厚的经济实力。
枣庄科技职业学院是2005年经山东省人民政府批准设立、教育部注册的公办全日制普通高等职业学院。是山东省自主招生试点院校、山东省“3+2”专业化、分段培养试点院校。高等学校、本科生自考中心、教育部“1+X”职业技能等级证书试点学校、教育部中外文化交流“功夫学校”项目学校。学院自成立以来，遵循“文化凝聚”、“规模拓展”、“育人为本”的办学理念，坚持以和合文化为核心的家风建设、以工匠精神建设的品质文化以精神为核心，以阶级文化为核心。围绕教育文化建设，坚持“高质量、有特色、强服务、大影响”的办学目标，紧紧抓住“提质量、创特色、促改革”的工作主题，抢抓机遇，并创新发展。现占地1000亩，建筑面积31.2万平方米，藏书52.27万册，教学科研仪器设备资产价值1.2亿元，固定资产总值4.3亿元。全日制在校生2万余人，分别来自山东、黑龙江、广东、福建、江苏、内蒙古、吉林、四川、青海等18个省份。
办学历史悠久
学院前身为山东省枣庄工业学校、枣庄第二卫生学校、滕州高级职业学校等三所老牌国家重点中专学校。其办学历史可以追溯到上世纪中叶。枣庄市第二卫生学校始建于1951年，其护理、药学、助产等专业享誉全国；枣庄工业学校始建于1978年，以机械制造、煤炭、电力等专业特色突出；滕州高级职业学校始建于2000年，建筑专业特色鲜明，为当地培养了大批建筑技术人才；滕州技工学校始建于1986年，2005年并入滕州高级职业学校。三所国家重点中专为学院的建设和发展积累了丰富的教育资源和文化底蕴。枣庄艺术职业中专2007年枣庄广播电视大学滕州分院2010年滕州市二中2011年职业高中三所职业学校先后并入枣庄科技职业学院，进一步丰富了学院的办学资源。
鲜明的专业特色
学院紧扣鲁南产业发展需求，开设医药卫生、土木工程、装备制造、资源环境与安全、电子信息、文化艺术、财贸、教育体育、公共管理等专业。与服务、旅游、交通运输、食品医药食品、能源、动力与材料等13个大类50个高职专业，2个专科及本科“3+2”对口培养专业，机械设计与制造、建筑工程工程技术、电气自动化技术、药学等4个专业为省级特色专业建设点，土木建筑工程技术、自动化技术、医疗保健3个专业群为山东省品牌专业群建设项目，建筑工程专业科技专业群是省级高水平专业群。现有中等职业专业22个，其中省级示范专业3个，省级品牌专业2个。设有技师专业24个，其中高级技师专业7个，预科技师专业6个。建设《计算机文化基础》等省级精品课程20门，《建筑工程安全管理》等省级精品资源共享课程24门。获国家职业教育教学成果二等奖1项、山东省职业教育教学成果特等奖1项、一等奖4项。
雄厚的教育实力
学院现有教职工1080人，其中副高级以上职称255人，博士、硕士学位410人，“双师型”教师244人，省级名师工作室6个，省级教学名师4人，省级教学名师6人。教师。有青年技能名师4人，省级高校应用技术协同创新中心1个，省级职业教育技能传承创新平台3个。同时聘任泰山学者、齐鲁工匠等67名专家为学院特聘兼职客座教授。学校拥有6大实验实训基地，拥有实验实训室239个，高标准实训楼2栋，附属医院1所，新增计算机3000余台（承办国家计算机考试）。学术交流中心建设加快，“滕州汽车综合公共技能实训基地”项目入选枣庄职业教育创新发展试验区重点项目，同时建有校外实践基地140个。
一流的开发平台
学院秉承“博爱博爱、刻苦学习、激励人才”的校训，坚持德才兼备、知行合一，打造“厚德、高本、高能”的人才特色”。近年来，学生在综合技能竞赛中获国家级一等奖1项、二等奖5项、省级一等奖2项；获国家级实践竞赛特等奖1项、一等奖15项、省级特等奖1项。大学生文化节、大学生志愿者活动、科技服务活动等品牌活动精彩纷呈，受到社会广泛好评。50多个学生社团为学生搭建了施展才华、发展综合素质的舞台。学院通过“奖、贷、考、补、补、减”等一系列奖励和帮扶措施，建立了全面、多元化的学生成长资助体系，为优秀学生和贫困学生提供了全面的激励机制。家庭。凸显国防教育特色，“预约招连”模式在全省复制推广。学院团委被评为山东省青年文明号，学院被评为全国教育系统相关工作委员会先进集体。
健全的教育体系
经过十余年的探索和实践，学院逐步形成了集高等职业教育、中等职业教育、技术教育、继续教育、职业培训于一体的“一校四品牌”特色，即“枣庄科技职业学院、滕州市中等职业教育中心学校、滕州高级技工学校、滕州开放大学”，在学院党委的统一领导下，二级管理中等职业学校、技工学校、开放大学，学校资源共享，“人、财、物”归属清晰，相对独立。目前，学院正在逐步完善以“中职与高职、高职与本科、技工”“一校四品牌”为基础的垂直培养体系。以及高科技、高科技和技术员”。“水平整合培养基与高科技（预备技术员）”。