四个抓好(四个落实三个紧扣)

教师专业发展是教育内涵式发展的核心要素和强劲动力。为切实加强新时代师资队伍建设，培养一支高素质、专业化、现代化的师资队伍，浐灞生态区教育局利用暑假时间，为广大师生开展了一系列“教师暑期培训”活动。区内中小学、幼儿园。为确保培训质量和效果，浐灞生态区教育局狠抓“四个三”，从培训模式、培训内容等方面着力为教育高质量发展打造人才支撑、培训团队、培训效果。

聚焦“三个”导向

打造教师常态化培训新模式

浐灞生态区教育局坚持“目标导向、需求导向、问题导向”三个导向，使培训培训工作“主旋律”贴近实际、贴近教师、贴近问题解决。

浐灞生态区教育局通过问卷调查、学校访谈、网络调查等方式了解教师培训需求。经充分调研，根据市教育局《2022年中小学幼儿园教师专业素质提升计划》，制定了区级暑期培训实施方案，具体分为普教、学前、义务教育四个层次和高中。7月至8月，浐灞生态区全体教师通过在线培训学习平台开展了实质性、有序的暑期学习。

按“三”维度

满足不同层次教师的个性化需求

根据不同层次教师的不同需求，区教育局将整体培训规划为三个维度：

维度一：重点开展全员通识教育在线培训，包括师德、教师行为规范专题培训、心理健康专题培训、教师法制与安全教育培训。

维度2：根据学校阶段配置相应的需求课程——

1、学前阶段帮助参与教师更新环境创设理念，掌握环境创设方法，学会运用建构游戏、探索游戏、角色游戏、综合游戏等不同类型的游戏教学指导策略，提高学前教育水平。

2、义务教育板块，邀请课程标准修订组28名专家围绕小学、初中22个科目，重点围绕“义务教育课程的教育变革”、“核心能力解读”等议题课程目标》、《课程内容解读》帮助参训教师了解课程的性质、概念和目标，把握教学的深度和广度。

3、高中部分开设高考综合改革、核心素养评价、高考题分析与大纲解读、选课与班级管理、教学实施策略、高考等系列课程考试命题趋势分析、教学回顾和教研建议等，帮助参会教师把握新课程修订的总体情况、基本思路和重大变化。

维度三：8月中旬至8月底，区教育局邀请数十位市、区级“名师+”主持人在“云平台”开展教学沙龙，组织教师交流经验、研讨问题，在交流中寻求问题。解决方案和对策建立了同校教师和校际教师免费查询的在线交流平台。

依托“三股”力量

赋能教师专业成长

培训活动的开展离不开专业力量的支持。区教育局专门聘请培训专家、咨询专家团队、技术服务团队协助开展师资培训。培训团队包括来自全国各地的教育技术领域著名专家学者、地区“名校长+”、“名师+”培训社团主持人以及各学校的一线骨干教师。

浐灞生态区教育系统现有特级教师1人，省级教学名师1人，市级“名师+”主持人2人，区级“名师+”主持人40人，兼职教学科研区教师发展中心的工作人员。34人，他们不仅注重学习和研究先进的教育教学理念，而且将有效的教学方法和策略运用到一线教学中。

咨询团队负责在线答疑，随时解答老师遇到的各种问题和困惑；技术与服务团队负责平台测试、赛事保障及具体组织服务。

突出“三个”原则

提升培训成效

浐灞生态区教师暑期培训设计突出“以教师为本”，旨在提高教师在线教学能力和水平。它从解决教师在线教学的真实需求出发，立足真实教学情境，依托知名专家和经验丰富的在线教师。有实践经验的一线教师注重教师的参与。在产生教师理论知识的同时，更注重教师实践知识的积累和获取。

培训内容和流程突出“以学生为本”的理念，邀请学生在线参与活动。老师们尝试着发弹幕、体验远程签到、随机点名、小组讨论、提交作业、师生交流等操作。教师倾听学生对教学问题、教学效果等的反应，并将学生的反馈运用到下一步的教学中。

培训“以结果为导向”，有效利用教师在线培训社区，实施“课堂学、做中学、做中变”的混合式培训，全程实行循序渐进的线上线下混合培训。教师利用线上学习课程资源（学习）——线上研讨交流学习（研究）——线下现场教学实践（利用）——线上平台提交分享（展示）学习过程循环，实现“学、学、研”相结合研究与应用”，有效提高了培训效果。

正是蓄势待发、扬起鞭子、奋力拼搏的好时机。通过学习，浐灞生态区全体教师受益匪浅。不仅更新了他们的教育认识和教育理念，完善了他们的知识结构和能力结构，更坚定了他们在新课程理念下做好教育工作的热情和信心。

新学期即将开始，浐灞教育汇聚“活水之源”，浇灌学生新学期的“希望之花”！