雄厚实力支撑品质发展的成语(雄厚实力支撑品质发展的句子)

12月10日中午，东莞市教育系统“我为何成为一名教师”师德和职业道德主题活动第十一期播出。本期主题：推动素质教育建设，做万益最有力的导师。

创建“素质教育”，培养“东莞好教师”，推动“以优教学”，深化全市基础教育课堂改革。从2021年开始，东莞市大力推进“优质课堂”行动，其中涌现出许多不同理念的优秀教师。本视频聚焦了荣获东莞市“素质教育”教学能力大赛“实力组”的六位40-50岁的东莞教育工作者。

他们从初出茅庐的坚定信念、稳健行动，到充满活力的开拓创新、独立自主，成长为业务骨干、名师、专家教师或校长，成为东莞教育高质量发展的支撑力量。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。是什么激励着教师不断前进？他们如何在追求卓越的过程中实现个人价值观的辐射领导力？

关键词1

专业精神

承担责任、追求卓越

教育是一项面向未来的事业，教师无疑是这一事业的开拓者和探索者。尽管已经度过了职业生涯的早期阶段，掌握了各种教学技能，但四十多岁的教师仍然在努力工作，不断前进。

“我从教20年了，总觉得自己是一个新老师，每天都在反思课堂教学的不足。”专业精神是传承的。中堂中学的袁万霞说，前辈们的优秀作风时刻影响着、激励着她，激励着她早起晚干。她不敢懈怠，始终以新人的身份面对学生和教育教学工作。

为了提高课堂教学效率，她不断优化课堂教学方法，不断创新教学模式和策略，将数学史有机融入到教学过程中，让数学课堂成为有故事、有血液的学习场所。“这些努力不仅让我们的课堂教学更加高效，也让孩子们取得了更好的成绩，更加喜欢我们的数学课。”袁晚霞说道。

多年的努力和实力铸就了信心。面对变化和挑战，皖江中学的吴曦选择冲破“舒适区”，勇于担当重任。2020年高考结束后，在“留高三”和“上高一”之间，吴曦选择面对新课程、新教材的“双新”考验，从零开始教学到高中一年级。从暑假开始，他参加新课程培训，学习新课程标准，观摩优秀网络课例，带领备课组老师开展集体备课、听课、打磨课文活动，努力保证教学质量追求卓越和提高。

“老师有追求，不断强化专业实力，孩子们才会受益、成长得更好。”吴曦说，他在努力备好每一节课的同时，也不断督促自己跟上。时代在发展，我们一定要努力学习，精益求精，才能不辜负这个职业，不辜负这个时代。

进入职业发展的成熟阶段，他们并没有停止追求。他们勤奋学习，不畏变化，勇于承担教育教学和改革实践中的重要责任。他们用精湛的教学艺术和专业精神诠释着优秀教师的优良品质。风格。在这里，力量就是教师勇于承担责任、追求卓越的专业精神。

关键词2

头雁精神

勇当先锋，辐射引领

一名优秀教师的责任和使命，就是在职业生涯中教育出更多乐于学习、善于思考的学生，带动更多好学、有上进心的同龄人在工作中成长、提高自己，进而共同努力自己和他人都取得进步。

他以体育为桥梁，帮助并见证了学生从孤独、内向到开朗、自信的转变。作为一名体育老师，刘志华表示，体育改变了学生，让他体会到了作为一名教师的幸福和快乐。他全心全意提升自己的专业，如今已成为东莞市“体育与健康学科带头人”，并荣获多项省市教学、科研奖项。

去年，刘志华作为东莞市体育名师代表，前往新疆图木舒克市三师53团中学开展“送训育人”活动。此后一年多来，两地组织了多次教育科研交流活动，为当地体育教师专业发展、教育素养提升搭建了学习、交流、互动的平台。你越热爱、越努力，你就会越努力、越坚定。这是刘志华对自己事业的信念。“在让体育成为学生打开成功之门的快乐之门的道路上，我愿意与更多的青年教师携手并进。”他说。

困难的课程对每个老师来说都是一个巨大的挑战。六年前，陈映秀以一场名为“保护卵子行动”的综合实践活动，改变了一班学生的面貌。孩子们学会了团结、合作、积极主动。本案例《我和蛋宝宝的美丽之约》还被评为省级课程展示优秀作品。

陈映秀表示，她这些年的专业成长，离不开师父陈碧玉的耐心指导。“作为一名骨干教师，我更加明白自己肩上的责任，希望能像我的前辈一样，影响和带动更多教师的成长，探索和开发更多赋能学生终身成长的课程。”

因此，在学校，她主持市级项目，带领15名青年教师深入调研，深化学校“以美育人”的品牌特色。离校后，她加入市“六课”重点团队，设计制作“抗疫系列”微课；受邀担任省“强师工程”后续班导师，与学生分享活动案例；并到不同平台展示课例、分享讲座，与青年教师共同成长。

从学科组到学校，从市内到省外，他们在更高、更广阔的平台上，肩负着引领教师发展的重任，不断推动学校学科建设和办学成效迈上新台阶。在这里，力量就是教师带头、带辐射的精神。

关键词三

创新精神

提炼升华，探索新高度

人才是第一资源，师资队伍水平决定学校发展和区域教育发展的高度。每位教师的不断突破和创新，成为教育高质量发展进程的见证者、推动者和引领者，也成就了个人的职业梦想和区域教育发展。

“想要看到更高、更远、更美的风景，就必须开阔视野，向优秀团队靠拢，细化和提高自己的教学质量。”不断开阔视野，向优秀团队靠拢，与同事们共同努力，不断提高学校的教学质量，在长安镇第二小学任教20多年的周艳梅这样回应用行动呼唤成长。

先后加入市信息技术教学研究中心组、长安镇信息技术教学研究中心组，积极申请主持专业课题，参与课题研究和讲座分享。在校长的带领下，周艳梅作为团队负责人，与同事们共同打造了学校人工智能教育教学团队，改变了以往相关教学师资短缺的局面，获得了多项奖项和荣誉。采访中，她还分享了自己“当好老师”的经历：“把握学科、专业发展趋势，坚持课堂改革方向，不懈努力。”

扎根课堂、突破教研、引领学科，皖江三中吴玉梅用行动书写了教师开拓创新、勇攀高峰的品质追求。

她扎实做好教学的每一个基础环节，打下扎实的基础，不断致力于有效的课堂探索和学科专业成长。教学能力、学科水平已成为学校、街道、市的佼佼者；她孜孜不倦地从事学科教学和研究，不断探索新的领域。追求新高度，近年来主持省市级项目3项，参与市级项目1项；担任学校生物教研组组长，带领团队同事荣获省“优秀学科教研团队”和市“优质课堂实验教研组”荣誉。

“我想，一切美好的邂逅，都是因为努力行走，不断探索、超越自我。”吴玉梅说。教师的专业成长永远在路上。我们要抓住机遇，敢于挑战，多读书、多体验，多与优秀老师交流。做同伴，照亮自己，也照亮别人。

我们在追求素质教育的道路上辛勤耕耘，我们的专业深度体现在一摞摞精心编写的教学设计，体现在一批批步入社会的优秀学生，体现在我们获得的获奖证书，证明我们不懈的努力。推动东莞素质教育建设，成为东莞最有力的导师。在这里，力量就是教师们不断提炼、探索新高度的创新精神。

【协调员】柴松芳王辉

【撰稿】毛敏

【设计】袁永平

【作者】毛敏王辉

教育万家